МКОУ Заводская СОШ
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» .
Модуль «Основы православной культуры».
Методическая разработка урока по теме «Защита Отечества».
Учитель начальных классов I КК
Орлова Надежда Ивановна
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Модуль «Основы православной культуры».
Методическая разработка урока по теме «Защита Отечества».
Цель: воспитание патриотического чувства к своему Отечеству на примере конкретных исторических событий и личностей; формирование понимания христианского взгляда на войну, как объективное зло современного мира, на которую христианин идет во имя защиты добра и справедливости.
Задачи:
познакомить с отношением православных людей к воинскому долгу, узнать о жизни русских воинов, ставших святыми;
усвоить, какие действия допустимы для православного воина на войне, какие – нет;
осознать, что, христианское отношение к врагам не отменяет священной обязанности защищать Церковь, Родину и семью;
развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
знать, понимать и принимать ценности нравственности и духовности в человеческой жизни;
формировать чувство патриотизма и гордости за свою Родину;
Виды деятельности: беседа, чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге, работа с сигнальными карточками.
Основные термины и понятия: Россия, Отечество, патриотизм, великая сила нравственности, миротворцы, православный герой, справедливая война и несправедливая.
Оборудование: творческие работы учащихся, рисунки православных храмов и великих воинов в выставке «Люблю тебя, моя Россия!», выставка детских проектно – исследовательских работ о православных защитниках Отечества.
Компьютер, проектор, экран. Презентация «Защита Отечества», отрывок из фильма «А. Невский». Портреты С. Радонежского, А. Невского, Д. Донского, И. Муромца, Ф. Ушакова. Грамзаписи: гусли – «Колыбельная», Светлана Копылова «Русская земля», «Ностальгия», «Русские богатыри – Богатырская», «Песня о любви». Дети, читающие стихи, одеты в славянские костюмы.
Место проведения: учебный кабинет.
Ход урока:
I . Самоопределение к деятельности.
Сегодня мы в очередной раз отправляемся в мир православной культуры. Мы будем говорить о таких великих ценностях, как доброта и справедливость, любовь и милосердие, храбрость и мужество.
II . Работа над значением слов – синонимов Родина, Отчизна, Отечество, Россия.
(Ученица читает стихи под музыку. Слайды 2 – 6)
Родина моя – бескрайняя Россия
И Сибирь, и Волга, и Урал…
Все места для русского святые,
Где бы ты в России не бывал,
Каждая березка, кустик каждый,
Задремавшие в снегу поля,-
Все напомнит мне о самом важном-
Только здесь родимая земля!
О чём это стихотворение?
Как бы вы озаглавили его?
А что такое Родина?
Родина для каждого начинается с чего–то своего, личного. Один представляет себе бескрайнюю степь, другой – высокие горы. Кому–то милее и роднее большой город с высокими домами. Но мы должны всегда помнить, что Родина – это наши корни, наша семья, наши традиции.
Объясните такие понятия, как «малая родина», «большая Родина».
Подберите к слову «Родина» синонимы. (Родина, Отчизна, Отечество, Россия). (Слайд 7.)
Прочитайте слова. Как вы думаете, какое будет задание? (Составить пословицы). (Слайд 8).
(Родина – мать, умей за неё постоять.
Береги Родину, как зеницу ока.
Всякому мила своя сторона.
Человек без Родины, что соловей без песни.)
Давайте вспомним ещё пословицы о Родине.
Постановка учебной задачи.
Мы живём в стране с удивительно красивым именем – Россия. Это наше Отечество. Прочитайте слова Митрополита Санкт-Петербургского и Ладожского Иоанна. (Слайд 9).
«Отечество – понятие священное, ибо его даровал всякому народу Сам Господь Бог, а дар Божий надо беречь».
Вы заметили, что они являются эпиграфом к нашему уроку?
- Как вы их понимаете?
Сформулируйте тему сегодняшнего урока? («Защита Отечества»)
Сегодня я предлагаю Вам отправиться в путешествие по «Реке времени».
IV . Построение проекта открытия нового знания.
Прочитаем слова очень просвещённого человека Святителя Филарета Московского. (Слайд 10, 11).
«Великими подвигами, многою верою и мольбою сложилась Русь.
Тяжёлый путь выпал на долю ей. Много скорбей и бед претерпела она, прежде чем стать тем великим государством, каким слывёт она теперь.
Беды её были и извне, от врагов лютых, которые хотели её погибели, были беды и от себя, от внутренних неустройств и раздоров. Часто так трудно становилось русскому народу, что всё казалось, погибло – точно и государству совсем конец подходил. Но Господь миловал Русь и спасал её Своею силою».
О каких бедах, постигших нашу страну, говорит Святитель Филарет? (Высказывания детей).
Да, ребята почти половина из тысячи лет нашей истории прошла в войнах. Христос учил прощать, не противиться злому.
Вспомните его слова.
Но есть и другие слова Христа. (Слайд12).
Божий мир – мир любви. Поэтому для христианина так важно охранять мир между людьми. И поэтому миротворцы названы сынами Божиими.
Кто такие миротворцы? (Люди, которые стараются сохранить мир).
Давайте прочитаем толкование этого слова. (Слайд 13).
Защита Отечества, защита мира и спокойствия считается святым подвигом. Но иногда не возможно было отстоять честь страны мирным путём, тогда русским людям приходилось браться за оружие.
V. Работа с учебником.
Откройте учебники на стр. 89.
Прочитаем.
Какими могут быть войны? (Слайд 14, 15).
Какая война считается справедливой?
Ради чего же люди берутся за оружие?
Какую цель преследуют те, кто развязывает несправедливые войны? (Работа с сигнальными карточками).
Обратимся к русской истории, которая хранит в памяти много имен святых героев. Герой добрыми делами служит Богу. Своими подвигами он прославляет родную землю, защищает ее от врагов. Христиане считают, что рождение в народе героя – это всегда милость Божия. Бог посылает святых героев в самые тяжелые времена. В ходе проведённого исследования, я думаю, вы узнали много нового о христианских воинах.
Посмотрите на замечательную картину В. М. Васнецова «Богатыри».(Слайд 16).
Кто на ней изображён?
Каких ещё богатырей земли русской, воспетых народом, вы знаете?
Какой богатырь был наиболее любим народом, чаще других упоминался в былинах? (Илья Муромец).
VI. Защита проектов.
Ребята приготовили сообщение об Илье Муромце. (Слайд 19, 20, 21).
Илья Муромец родился 5 сентября 1193 года в древнем селе Карачарово, близ Мурома. Он воспитывался в благочестивой крестьянской семье. До 30 лет тяжело болел, не владел ни руками, ни ногами. С детства он привык молиться Богу. Молитва смягчала горе, учила мудрости, заботе сердечной, разгоняла скуку. Односельчане любили Илью за разумность, приветливость и особую тихость.
Неожиданно в окно постучали необыкновенные гости. Они были очень стары, седина серебрила им головы, но веселые, молодые глаза были полны радости. Старцы попросили открыть ворота, и Илья впервые в жизни пошел. Затем попросили воды. Первую чашу они предложили Илье. Выпив ее, он почувствовал себя здоровым, после второй чаши почувствовало силу безмерную. После третьей силы поубавились. Удивительные гости перекрестили Илью со словами: «Бог тебя благословляет, Илья Муромец. Стой за веру христианскую, за дом Пресвятой Богородицы. В бою тебе смерть не написана».
Чудодейственную духовную и физическую силу богатырь использовал только для борьбы с врагами Отечества и восстановления справедливости. Известно, что Илья Муромец не имел поражений, но никогда не гордился своими подвигами и с миром отпускал поверженных врагов.
Много добрых дел совершил Илья Муромец, но, будучи тяжело ранен, повинуясь зову сердца ушел в монастырь. Он стал монахом Киево-Печерской Лавры. Богатырское служение земному Отечеству завершилось, началось молитвенное служение Отечеству небесному. В 1643 году Илья Муромец был причислен к лику святых, а его тело положено в пещерах Киево-Печерской Лавры и находится там до сих пор. А память святого праведного Ильи Муромца празднуется Церковью в день, который легко запомнить – первый день Нового года.
Жизнь Ильи Муромца – это пример бескорыстного и искреннего служения Родине, защиты православной земли.
VII. Физкультминутка. (Слайд 22).
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги.
Точно в танце – руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!
VIII . 1. Продолжение защиты проектов. (Слайд 23, 24).
Чей портрет мы видим на экране?
Да, это Александр Невский. Вот как его изобразили наши ребята.
Вспомните, за что князя Александра прозвали Невским?
Группа «Славяне» приготовила сообщение о нём.
Ученик:
Он молодым был и пригожим, -
Всем сердцем Русь свою любил,
Молва носилась: "Богом рожен",
Великим, мудрым князем был!
-Александр - по-гречески означает защитник людей. И в наши дни глубоко почитают в России святого благоверного князя Александра Невского.
Учитель:
В 1240 году шведские захватчики бросили якорь в устье реки Невы. Навстречу им выступил новгородский князь Александр.
В книге «Житие Александра Невского» сообщается интересный факт:
Накануне сражения со шведами Александр выставил дозор, приказав своим воинам отдохнуть перед битвой. Один из дозорных принес князю чудную весть. Перед рассветом 12 июля 1240 он заметил плывущую по реке ладью, а в ней стояли святые князья Борис и Глеб. Дозорный сумел расслышать слова незнакомцев: «Поспешим помочь сроднику нашему Александру Ярославичу». Когда Александру рассказали о видении, то, как сообщает Житие «радостно забилось сердце молодого князя Александра».
Шведы застигнутые врасплох, были разбиты наголову. (Слайд 25, 26).
Через два года во главе рати Александр разбил Рыцарей – крестоносцев на льду Чудского озера. Эта битва осталась в истории под названием Ледового побоища. (Слайд 27).
(Отрывок из фильма «Александр Невский»). (Слайд 28).
- Эти слова Невского обращены к пленным немецким рыцарям, которые были отпущены с миром.
Невскому принадлежат и другие слова: «Не в силе Бог, а в правде?»
Любил Родину Александр Невский. Но его любовь проявлялась не только в ратных подвигах. Он был ещё и великий миротворец.
Кем в то время были завоёваны русские княжества? (Монгольской Ордой).
В любую минуту отряды завоевателей могли обрушиться на русские города. Но князь Александр с помощью переговоров несколько десятилетий удерживал Русь и Орду от столкновений. В 1262 году правитель Орды послал своих людей собирать русских воинов для участия в походе в далёкую Персию (ныне Иран). Тогда князь отправился на переговоры и одержал величайшую из своих побед: хан отказался от призыва русских воинов на свою войну, и тысячи жизней были спасены.
За свои величайшие победы без оружия русской православной церковью он причислен к лику святых.
В храмах вы сможете увидеть икону с изображением лика А.Невского. (Слайд 29). В нашем городе есть храм Святого благоверного князя А. Невского.
Где он находится?
Кто из вас был в этом храме? (Слайд 30, 31).
А это Александро - Невская лавра. В каком городе она находится? По чьему приказу была построена? (Слайд 32).
Русские люди поставили в честь своего героя памятники, художники писали картины.
Екатерина 1 в 1725 году учредила орден в честь святого благоверного великого князя Александра Невского. В годы Великой Отечественной войны 1942 года в знак признания величайших заслуг князя Александра был учрежден “Орден Александра Невского”. Им награждали офицеров и генералов Советской Армии за личное мужество и героизм, за умело проведенные военные операции, за высочайший патриотизм. (Слайд 33)
Дети читают стихи:
“…Его власы до стройных плеч
Как прядь златая, упадали,
Уста любовию дышали
И мудростью звучала речь.
Высокой доблестью украшен
И сердцем истинный герой-
Врагам средь битв был грозно страшен,
Вне битв – отрадой был святой.
Всегда в сознанье долга строгом,
Он правду всей душою чтил
И чувства сердца разделил
Между Отчизною и Богом…”
2. Дмитрий Донской.
Более 250лет находилась Русь под игом монголов.
В 1380 году войско монгольского хана Мамая шло на Москву. (Слайды 34, 35).
Святой московский князь Дмитрий Донской собрал полки русских городов для отпора. Пока дружины собирались, князь поехал в подмосковный Троицкий монастырь, основанный святым Сергием Радонежским.Сергий стал уговаривать князя избежать кровопролития. Может можно послать послов? Заплатить дань? Князь сказал, что все возможности исчерпаны. Путей к миру больше нет. И тогда святой Сергий тихо сказал ему: «Ступай с Богом. Ты победишь».(Слайд 36).
И благословил Сергий Радонежский Пересвета и Ослябю - двух бывших воинов, ставших уже монахами в его монастыре - вернуться в боевые ряды. Пересвет и Ослябя в трудную для Родины минуту из монастыря снова вышли на поле боя – это было поле Куликово. Именно как монахи они хорошо знали слова Христа – «нет больше той любви, как если кто положит душу свою за ближних своих» (здесь слово душа - в значении жизнь). Слайд 37.Это означало, что дело освобождения Родины свято даже для тех, кто давал клятву не брать в руки оружия.
(Мальчик в костюме Д. Донского).
Доколь нам, други, пред тираном
Склонять покорную главу
И заодно с презренным ханом
Позорить сильную Москву?
Не нам, не нам страшиться битвы
С толпами грозными врагов:
За нас и Сергия молитвы,
И прах замученных отцов.
Летим – и возвратим народу
Залог блаженства чуждых стран:
Святую праотцев свободу
И древние права граждан.
Туда! За Дон! Настало время!
Надежда наша – Бог и меч!
Сразим монголов и, как бремя,
Ярмо Мамая сбросим с плеч!»
Перед началом битвы сошлись в поединке Пересвет и Челубей. Пронзив друг друга копьями, оба пали замертво. И сразу началась жестокая сеча. (Слайд 39, 40).
(Под музыку дети в славянских костюмах читают стихи). Слайд 41.
Как над полем Куликовым
Зори алые встают,
Как над полем Куликовым
Даже птицы не поют!
«Помоги, земля родная,
В тяжкой битве устоять,
За тебя мы все готовы
Свою кровушку отдать!»
Скачут брошенные кони,
Ветер гривы разметал…
Вся Россия стала полем,
Только месяц не видал.
С Дона весть летит стрелою:
Бьются русские мужи,
Чтоб над Русскою землёю
Чёрный ворон не кружил.
И земля как будто слышит,
Стала жаркой, как огонь:
То подземным жаром пышет,
То опутает травой.
Как над полем Куликовым
Птицы радостно поют,
Рано солнышко садится,
Вот уж звёздочки видны,
Долго бой кровавый длится,
Много силы у Орды.
Гонит матушка Россия
Заметавшихся врагов –
У неё довольно силы
Защитить своих сынов.
Что Россия победила
В страшной схватке на Дону,
У неё достанет силы
Дать всегда отпор врагу!
Дмитрий благодарил воинов от имени Отечества. За битву на Куликовом поле Дмитрия Ивановича прозвали Донским. Русская православная церковь узаконила в эти дни обычай поминать убитых, так называемую «Дмитриевскую родительскую субботу».
На Куликовом поле возведён памятник Д. Донскому и храм - памятник Сергию Радонежскому. Слайды 42, 43.
4. О Фёдоре Ушакове. Слайды 44, 45, 46.
Рассказ учеников.
Среди святых православной церкви – адмирал Федор Ушаков. Он сражался с флотами Франции и Турции. Св. Феодор провел десятки морских сражений – и ни одного не проиграл. Более того: он не потерял ни одного судна и не отдал в плен ни одного матроса. Выйдя в отставку, он мог бы ездить по балам, показывая свои многочисленные заслуженные ордена. Но вместо этого он поселился рядом с Санаксарским монастырем в Мордовии и в монашеской молитве провел последние годы своей жизни.
IX. Работа с учебником.
Учитель: Воин – христианин верит, что его душа бессмертна.
Прочитайте статью учебника (стр. 90, 2,3 абзац).
Кем должен оставаться христианский воин на войне? (Человеком.)
Какие законы должны действовать на войне? (Законы милосердия и справедливости.) ( Слайд 47, 48).
- В чём они заключаются?
1. Нельзя добивать раненых.
2. Нельзя трогать безоружных.
3. Нельзя грабить местных жителей.
4. Если враг сдается или если война закончена - надо к недавнему недругу отнестись уже просто как к человеку.
Православные воины умели воевать и умели достойно возвращаться с войны.
X. Закрепление.
Как мы чтим память воинов, павших на поле брани за нашу землю? (Мы сохраняем память об их подвигах, носим цветы к мемориалам, склоняем головы, и молимся о их душах Господу. Димитриевская родительская суббота, панихида о всех воинах на поле брани убиенных. У Церкви никто не забыт).
Назовите имена христианских воинов, причисленных русской церковью к лику святых.
Почему Дмитрий Московский пошел в Троицкую обитель? (Игумен обители преподобный Сергий Радонежский – духовный наставник князя Дмитрия, благословил его на битву с Ордой, возглавляемой ханом Мамаем, послал иноков обители Пересвета и Ослябя, которые в прошлом были храбрыми боярами и опытными воинами. Преподобный молился и призывал в помощь защитникам Отечества самого Господа. Господь услышал молитвы святого и спас землю русскую от захватчиков.).
Почему Александр Невский сказал: «Не в силе Бог, а в правде?» (Потому что прав тот, кто отстаивает свою землю, а не тот, кто нападает на чужую. Даже если враг сильнее, защитник Отечества, да и защитник слабых и обиженных, всегда более оправдан перед Богом).
Какие праздники, славящие наше Отечество, мы чтим? (9 мая – День Победы в ВОВ, 4 ноября – День народного единства, 23 февраля – День защитника Отечества и др.)
Что мы можем сделать во имя любви к Родине? (Посадить деревья, убрать мусор, и т.д.) Слайды 49, 50.
Не могу не сказать о Великой Отечественной войне, хотя эта тема очень большая и требует отдельного разговора, который не раз состоится у нас перед Днём Победы. Скажу только одно, что в годы войны советское воинство не делило себя на белорусов, русских, армян, украинцев, грузин, верующих, неверующих. Воины словно были детьми, а матерью была Родина, которая нуждалась в их защите.
Склоняя головы перед великим подвигом советского народа, сокрушившего фашизм, будем же помнить, изучать, приумножать бесценный и благородный вклад в Победу Русской Православной Церкви, более чем тысячелетие сплачивавшей на защиту Руси все народы, населявшие ее, поднимавшей на смертный бой воинов разных национальностей, разных вероисповеданий. Низкий поклон и вечная благодарность им, отдавшим свою жизнь за Родину!
XI . Рассказ учителя. Слайды 51 – 56.
Все мы помним и о чеченской войне, которая была совсем недавно. Много погибло русских солдат, защищая нашу Родину от боевиков. Я расскажу вам о подвиге простого русского парня Евгения Родионова, который ещё с несколькими солдатами попал в чеченский плен, где ребят избивали, пытали, заставляли снять с себя крест, отречься от Православной веры и принять ислам, обещая за это отпустить на свободу. Но Евгений не предал веру и Церковь. Чеченские бандиты жестоко убили Евгения и его товарищей.
Посмертно рядового Родионова наградили орденом Мужества.
На его могиле всё время горит лампада, и идут люди поклониться русскому солдату, не придавшему Веру и Родину. Сегодня воина Евгения уже почитают как святого многие православные люди и недалёк тот день, когда воин Евгений будет официально канонизирован Церковью. И тогда, даст Бог, этот день станет днем памяти всех воинов, за Отечество на Чеченской войне живот свой положивших”.
Чтение учеником стихотворения.
Быть патриотом… Что же это значит?
А это значит Родину любить,
А это честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики русских матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью русского народа,
Которую не смог никто подмять.
(Звучит песня Светланы Копыловой «Русская земля». Слайды 57 – 125.
XII . Заключительное слово учителя.
Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась...
А. С. Пушкин писал: «Гордиться историей предков не только нужно, но и должно».
Только любовь к Отечеству, вера Православная, мужество и доблесть русичей помогли русским воинам выстоять в жестоких битвах.
XIII . Домашнее задание.
Дети получают задание.
Список используемой литературы:
Детям о Илье Муромце | СЕМЬЯ и ВЕРА. semyaivera.ru›Январь 2012.
Святитель Филарет Московский (Дроздов). azbyka.ru›Отцов›Святитель.
А. Плешаков. Учебник «Окружающий мир. 4 класс».
Житие святого благоверного князя Александра Невского.
vidania.ru›aleksandrnevsky.html
5. Кондратий Рылеев - дума «Димитрий Донской»
stihi-xix-xx-vekov.ru›rileev106.html
6. Русский парень Евгений Родионов -> Литпричал...
litprichal.ru›work/69992/
7. yandex.ru/images› физкультминутка «Богатыри».
Приложение.
МАОУ «СОШ №122 с УИИЯ»
Работу выполнили:
Аленевская С.В
Булычева Г.К.
Гликина С.Б.
Жилина М.В.
Кузнецова И.В.
Технологическая карта урока по ОПК в 4 классе
по теме: «Защита Отечества »
Предмет - «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры».
Класс - 4
Тема и номер урока в теме : «Защита Отечества» № 13
Базовый учебник : «Основы православной культуры» Бородина А.В., Москва «Русское слово», 2013 г.
Цель урока: формирование понимания взгляда на войну как зло, в котором христианин принимает участие только во имя защиты добра и справедливости, семьи и Отечества.
Задачи :
личностные
Формировать уважительное отношение к истории России, духовным ценностям народа;
Прививать любовь и уважение к Отчизне, наследию предков;
Воспитывать уважение к воинам - защитникам Отечества через образы исторических личностей: Александра Невского,
Дмитрия Донского, Георгия Победоносца, Александра Суворова, Михаила Кутузова, Федора Ушакова.
метапредметные
Развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе работы в группе;
Формировать умение слушать собеседника, поддерживать диалог, признавать право на существование разных точек зрения и возможность каждого человека иметь свою собственную.
предметные
Расширить знание учащимися понятий: «Отечество», «священный долг»;
Углублять, уточнять и закреплять знания школьников о защитниках Отечества.
Тип урока - урок «открытия» нового знания.
Формы работы учащихся - беседа, словарная работа, работа с иллюстрированным материалом, работа в группах, участие в учебном диалоге.
Необходимое оборудование - компьютер, проектор.
Перечень ЭОР:
Презентация к уроку
Презентация проекта домашнего задания «Награды России»
Фрагмент фильма «Александр Невский»
Музыкальный файл (автор Э. Асадов стихотворение «Россия начиналась не с меча…»).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Планируемыерезультаты
(личностные, метапредметные, предметные)
Время
1.Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на занятии по «Основам православной культуры».
Учащиеся садятся на свои места по заранее созданным творческим группам.
Самоопределение
1 мин
2. Мотивация учебной деятельности.
Педагог подводит учащихся к постановке и принятию целей и задач урока, корректирует учащихся.
Кто в своей жизни ссорился с другими людьми?
Что являлось причиной ваших ссор?
Что вы чувствовали?
А чем заканчивались ваши ссоры?
Что произойдет, если поссорятся между собой страны?
Что означает слово “война”?
Напишите ассоциации к слову «война»
- Почему люди воюют?
А еще почему?
Ученики высказываются.
Происходят войны.
Война – это вооружённый конфликт.
Война – это смерть миллионов невинных людей.
Война - это вооружённая борьба между государствами или народами, между классами внутри государства.
Учащиеся работают (горе, беда, слезы, смерть, жестокость...)
Учащиеся высказывают предположения:
-желание присвоить чужие богатства;
-желание завладеть чужой территорией;
-желание иметь власть над людьми;
-желание заставить людей другой страны работать на себя.
Желание защитить свою семью и Родину.
Умение сотрудничать с педагогом, умение слушать и слышать…
3 мин
3.Формулирование темы и целей урока.
Попробуйте сформулировать тему урока.
Верно! Тема нашего сегодняшнего урока «Защита Отечества».
Вы узнаете что-то новое о славных защитниках нашего Отечества и о том, когда война бывает справедливой,
о святых защитниках Родины.
Сегодня мы поговорим о защитниках нашей страны, Родины.
Умение сотрудничать с учителем и сверстниками.
Умение планировать собственную деятельность, ставить задачи и искать средства её осуществления.
3 мин
4.Актуализация знаний.
Что объединяет этих персонажей?
Как иначе их можно назвать?
Знаете ли вы других богатырей?
Что такое Отечество?
- Историки подсчитали, что за 5000 лет на Земле было всего 294 года мира и 14000 войн, в которых погибло примерно 5 млрд. человек. Представьте, всего 294 года за 5000 лет!!! Человечество устало от войны, от зла, которое она приносит.
Они богатыри.
Защитники.
Родина
Установка аналогий, отнесения к известным понятиям.
5 мин.
5. Открытие
нового знания.
Как же должен вести себя православный человек, если начнется война?
С древних времен богатые славянские земли многократно подвергались нападениям врагов. Славяне отважно защищали свою родную землю, объединяясь, чтобы противостоять врагам.
А что на войне самое страшное?
Как вы считаете, как Православная Церковь относится к убийцам?
- Нельзя сравнивать преступное убийство и сражение за свою родину. Заповедь Христова гласит: «Положи душу (отдай жизнь) свою за друзей своих, для защиты веры и Отечества».
Христос учил прощать. Он учил любить даже врагов.
Он говорил, что лучше подставить левую щеку, если тебя ударили в правую.
Но это – когда речь идет об обидах, причиненных тебе. Ты можешь простить свою обиду. А если обижают твою сестренку? Мать? Родину?
Есть ведь и другие слова Христа: «всякий гневающийся на брата своего напрасно, подлежит суду». Значит, гнев бывает напрасным, а бывает уместным.
Чтение и осмысление статьи учебника с. 74-75.
Объясните, как вы понимаете эти слова: справедливая война, воинский долг, жертвенность, Святая Русь.
Может ли война быть справедливой? В каком случае?
- Какая война по-христиански может быть оправдана?
Церковь никогда не благословляет людей на убийства. Церковь против того, чтобы, вообще, происходила война. Проблема в том, что войны иногда происходят. И если речь идет, например, о защите Отечества, то Церковь – об этом свидетельствует история – всегда благословляла защитников Отечества на ратный подвиг. Более того, Церковь всегда воспринимала этот подвиг как исполнение слов Христа: «Нет больше той любви, как если кто душу свою положит за ближних своих».
Ответы детей.
С христианской точки зрения справедливой может быть только защитительная война. Нападение, агрессия не могут быть оправданы.
-Если же надо защитить свою Родину, семью и веру – православный человек берется за оружие.
Умение осуществлять информационный поиск, сбор информации.
Формирование навыков смыслового чтения.
10 мин
1 мин.
6.
Первичное закрепление с проговариванием
вслух.
Какими качествами должен обладать защитник?
Русские люди всегда отличались смелостью, отвагой, боевым умением дать отпор захватчикам. Долг по защите своего отечества - это святая обязанность каждого мужчины. Это положение закреплено в главном документе страны - Конституции Российской Федерации.
Всегда ли оставались живыми защитники Отечества?
Среди православных святых было много воинов.
Храбрый, надёжный, защищает, верует, спасает.
5 мин.
7.
Работа в группах.
Назовите имена христианских святых воинов и героев, прославивших наше Отечество.
Давайте поговорим об этом подробнее. Работать будем в группах. В каждой из групп есть свои историки, литераторы и художники.
Просмотр отрывка фильма
«Александр Невский»
Какие самые главные слова произнёс Александр Невский, навсегда вошедшие в историю нашей страны?
Почему эти люди стали святыми?
- Кто такие святые?
Святой благоверный князь Дмитрий Донской, Святой Александр Невский , преподобные Ослабля и Пересвет, Святой праведный воин Феодор Ушаков
Выступление историков
Выступление литераторов
Художники разукрашивают
Кто к нам с мечом придёт, от меча и погибнет. На том стоит, и стоять будет Русская земля!
Потому что они отдали свои жизни за веру и Отечество.
Признаны Богом образцом для других людей, за праведную жизнь и стойкость в вере.
С обращения к Богу.
Благодарили Бога за помощь.
8 мин
8. Рефлексия. Анализ и оценка итогов урока.
Сегодня вы услышали рассказы о разных людях, которые совершали героические поступки во имя веры, Отечества, людей.
Как вы думаете, влияет ли война на человека? Как?
Может ли человек во время войны измениться в плохую сторону?
Будет ли такой поступок христианским? Почему?
Может ли человек во время войны измениться в хорошую сторону? Как?
На протяжении своей многовековой истории России часто приходилось отражать нашествия врагов. Русским людям всегда была свойственна любовь к родному краю, к своей Родине. Эта любовь испокон веков проявляется в их готовности защищать свою веру и своё Отечество от врагов. В нашей школе большое внимание уделяется духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Много стихов сложено о нашей прекрасной Родине. Одно из них мы послушаем вместе с вами.
Стихотворение Э.Асадова «Россия начиналась не с меча…»
Ответы детей, самооценка своей деятельности.
Предательство, дезертирство, мародерство и т.д.
Кто-то думает, что если во время войны на каждом шагу подстерегает смерть, то можно делать что угодно безнаказанно.
Надо поступать по заповедям Божьим.
Перед лицом смерти человек может сильно измениться. Он даже может уверовать в Бога.
Умение контролировать и оценивать свои действия.
3 мин
9. Домашнее задание.
Проекты «Готовимся к защите Отечества со школьной скамьи», «Награды России», «Их подвиги никогда не забудут потомки».
1 мин
ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА Мастер-класс учителя начальных классов и ОРКСЭ Кривовской ООШфилиала МБОУ Обливской СОШ №1 Шестопаловой С.А. Ст. Обливская 2016 г. Урок 28. Защита Отечества Рассказ учителя: Жертвенная любовь. Авраам и Исаак. Святые вожди в земле Русской. Святой князь Александр Невский. Показ иллюстраций: № 64-66 - В.М. Васнецов. «Три богатыря»; «Св. благоверный князь Александр Невский», икона; П.Д. Корин. «Александр Невский». Слушание: А.П. Бородин. Вторая симфония - «Богатырская»; С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский» (фрагменты: «Битва на Чудском озере», хор «Вставайте, люди русские, на смертный бой», «На Руси родной, на Руси большой не бывать врагу»). Средства: Наглядное пособие «Иллюстрации», Музыкальное пособие «Звуковая палитра» (III четверть, урок 6). Задача: Разработка духовно-нравственных понятий: герой, защитник, слава, Православие. ПОСЛУШАНИЕ, ЖЕРТВЕННАЯ ЛЮБОВЬ, ВЕРА, СПРАВЕДЛИВОСТЬ ОТЕЦ, ОТЧЕСТВО, ОТЕЧЕСТВО Отечество – это что такое? Отец Небесный Духовный Крестный Родной Вывод: Воины защищали Отечество земное. А вместе с ним и Отечество Небесное – защищали в бою Небо отцов. (веру и святыни) ЧТО ТАКОЕ ПОСЛУШАНИЕ? Сын, слушающий своего отца и исполняющий его волю, уверен в помощи и защите отца. И святые, творящие волю Бога, не просто верят, а чувствуют помощь и защиту Бога. Это делает их стойкими, отважными. ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК АВРААМ И ЕГО СЫН ИСААК ВЫПОЛНИЛИ ЗАДАНИЕ БОГА Авраам позвал своего сына, они взяли дрова, чтобы разжечь жертвенный костер на вершине горы, и пошли. Они шли три дня, и Исаак видел, что они не несут с собой жертвенного животного. Он понимал, что должно произойти на вершине горы. Но он верил Богу, верил своему отцу Аврааму и вверял себя им - был согласен, чтобы все произошло так, как повелел Бог, потому что Бог ведет все к благу. И вот, когда Авраам уже был готов принести жертву, появился Ангел и удержал руку Авраама. ЧТО САМОЕ ГЛАВНОЕ В ПОДВИГЕ АВРААМА И ИСААКА? Они вверили себя Богу. Сын вверил себя отцу. Доверие несет в себе послушание. Авраам и Исаак помогли Богу показать людям, как будет, когда придет Спаситель. БОГ ДАЛ ЛЮДЯМ ЗЕМЛЮ ДЛЯ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ. ЕЕ НАДО БЕРЕЧЬ. Иисус Христос сказал: кто верен в малом, тот будет верен и в большом. Если мы бережем нашу землю и наших близких так, как мы это сейчас можем, Господь даст силы для подвига, когда потребуется подвиг. ЧТО ЗНАЧИТ БЕРЕЧЬ РОДИНУ? Беречь родную землю - значит, и защищать ее от врагов, когда напали враги. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ НАСТОЯЩИЙ ЗАЩИТНИК СВОЕЙ ЗЕМЛИ? ТЫ ЗА-ЧЕМ СЮ-ДА ПРИ-ШЕЛ, А? УЙ-ДИ! УЙ-ДИ! КНЯЗЬ АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ Портретный рисунок князя взят из летописи. Справа - картина П. Д. Корина. ЧТО ЗНАЧИТ СЛОВО «СЛАВОСЛОВИТЬ»? Воздавать славу Богу, почитать Его - это обязанность человека. Для этого есть специальные торжественные слова, которые называются молитвами. Слова сложены в специальные песнопения. Наши предки на Руси хранили и никогда не изменяли эти песнопения. Такое правильное прославление Бога называлось православием. ПОЧЕМУ ШВЕДЫ ХОТЕЛИ, ЧТОБЫ РУССКИЕ ЛЮДИ ОТРЕКЛИСЬ ОТ СВОЕЙ ВЕРЫ? Шведы решили не только захватить богатые земли Руси, но и заставить русских стать предателями: переменить свою правильную (православную) веру на искаженную. Если стать предателем, перестанешь получать помощь от Бога, которого предал. Лишишься сил. В конце концов, шведы хотели покорить, завоевать нашу землю. КТО ПОМОГАЛ КНЯЗЮ? «Если Бог за нас, то кто против нас?» «Не в силе Бог, а в правде» Защитник Отечества не вступает в битву по своей воле, ради своих целей. Он хранит землю, которую ему вверил Бог. Защитник Отечества отстаивает правду, справедливость С врагами своей земли надо сражаться без личной ненависти. Поэтому на душе у него всегда легко и спокойно. Он исполнил свой долг и рад этому. УМИРОТВОРЕНИЕ Творить волю Божью; вступать в бой только за правду и защищая людей, а не по своей прихоти или корысти Не держать в душе ненависти к противнику, не мстить побежденному; тогда будет польза людям и мир в душе Вопросы: Чему мы должны учиться у князя Александра Невского? Почему Александр Невский сказал: «Если Бог за нас, то кто против нас», «Не в силе Бог, а в правде»? Кому и когда помогает Бог? Записываем в тетрадь слова: Православие, Отечество, защитник, герой. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Нарисовать (найти картинку и наклеить в тетрадку) эпизод из жизни защитника нашей Родины. Повторить историю о князе Александре Невском. Задания учебника.
МБОУ “Гатчинская гимназия им.К.Д.Ушинского”
Методическая разработка
урока основ православной культуры в 4 классе.
УМК “Школа России”
по теме:
“ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА”
Педагог: Быстрых Н.А.
г.Гатчина
2013
Цель урока: познакомить учащихся с христианским отношением к войне и воинскому долгу перед Отечеством.
Задачи урока:
- Предметные:
- познакомить с библейскими изречениями об обязательной для христианина защите близких, Родины.
- проанализировать содержание понятий “справедливая война”, “законы милосердия и справедливости”;
- представить учащимся исторические примеры верного служения Отечеству: Дмитрий Донской, Александр Пересвет, Андрей Ослябя, Илья Муромец, Александр Невский, Фёдор Ушаков.
- Метапредметные:
- Познавательные УУД:
- Развивать умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, строить логическую цепь размышлений.
- Учить применять общеучебные умения (операции: анализ, сравнение, обобщение, классификация, причинно-следственные связи).
- Формировать умение осмысленного чтения, извлечения из прочитанного нужной информации.
- Коммуникативные УУД:
- Создавать условия для сотрудничества с другими людьми в поиске необходимой информации, интеграции в группу сверстников (работа в паре, группе, т.д.).
- Формировать умение слушать и слышать собеседника, выражать свои мысли, строить высказывания в соответствие с задачами коммуникации.
- Регулятивные УУД:
- Формировать умение постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и освоено учащимся, и того, что еще неизвестно.
- Личностные
Создать условия для формирования у учащихся уважительного отношения к христианскому отношению к войне и воинскому долгу (выбор нравственной позиции), возникновения чувства сопереживания и патриотического настроя.
Форма урока: традиционная.
Оборудование:
- Учебник:
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб. для общеобразоват.учреждений с прил. На электронном носителе – М.: Просвещение, 2012.
- Листы с исследовательскими заданиями.
- Мультимедийная презентация.
- Видеозапись отрывков мультипликационного фильма “Пересвет и Ослябя” (реж.С.Подивилов)
- ПК, проектор.
Загрузка...
