Диктант клесты в зимнюю стужу. Клесты в зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. от лютого холода попряталось всё живое. вдруг появилась целая стайка северных гостей. Как зимуют рыбы

Рассказы охотника: В зимнюю стужу (рассказ)

В зимнем тумане встает холодное, тусклое солнце. Спит заснеженный лес. Кажется, все живое замерзло в этой стуже — ни шороха, ни звука, только изредка трещат от мороза деревья.

Я выхожу на лесную поляну. За поляной — густой старый ельник. Все деревья обвешаны крупными шишками. Шишек так много, что под их тяжестью склонились концы ветвей.
Как тихо! Зимой не услышишь пения птиц. Теперь им не до песен. Многие улетели на юг, а те, что остались, забились в укромные уголки, попрятались от лютого холода.
И вдруг словно весенний ветерок прошумел над застывшим лесом: целая стайка птиц, весело перекликаясь, пронеслась над поляной. Да ведь это клесты — природные северяне! Им не страшны наши морозы.
Стайка клестов облепила вершины елей. Птички ухватились за шишки цепкими коготками и повисли на них вниз головой. Качаясь на шишках, как на качелях, они вытаскивали своими кривыми носами из-под чешуек вкусные семена. Когда хорош урожай шишек, этим птицам не страшна бескормица зимы.
Я стоял на поляне и любовался, как хлопотали клесты в своей воздушной столовой.

Утреннее солнце ярко освещало зеленые вершины елей, грозди румяных шишек и веселых, пирующих птиц. И мне почудилось, что уже пришла весна. Вот сейчас запахнет талой землей, оживет лес и, встречая солнце, защебечут птицы.
Любуясь клестами, я вдруг увидел, как один из них подлетел к старой ели и скрылся в заснеженных ветках, будто юркнул в снеговую пещерку, и тут мне вспомнилась одна замечательная особенность из жизни этих птиц, особенность, которой я никогда не мог поверить. А вот теперь представился случай самому убедиться.
Крадучись я подобрался к той ели и полез вверх по стволу. Острые иглы царапали лицо и руки, но я карабкался все выше и выше.
«Вот уже близка вершина, а на дереве ничего и нет, — с сожалением подумал я. — Всё это только выдумки».
Я начал спускаться и вдруг прямо перед собой увидел то самое, чего уже не надеялся найти: среди обледенелых, покрытых снегом веток едва виднелось небольшое гнездо, а в нем, будто весной, озабоченно распушившись, сидела зеленоватая птичка — самочка клеста.
Неловким движением я качнул ветку. Испуганная птица вспорхнула. Я наклонился и чуть не вскрикнул от изумления: в гнезде копошились только что вылупившиеся, совсем голые птенцы.
Над самым гнездом свешивались заснеженные ветви. В лесу от мороза трещали деревья, а здесь меж сучьев старой ели будто наступила весна: заботливая мать выводила птенцов.
Я поскорее слез с дерева, чтобы не тревожить эту удивительную семью. Легко спрыгнул в снег, огляделся, и зимний лес уже не казался мне, как прежде, угрюмым и безжизненным.
Стоя под деревом, я тер закоченевшие в шерстяных варежках руки, посмеивался над собой и с восторгом думал о голых малышах в гнезде, которым не страшна зимняя стужа.

При написании Контрольные диктанты 4 класс 1 четверть использовались материалы из книги: Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы»

1 четверть

Медвежонок

Капитан привёз из леса на заставу маленького медвежонка. На заставе малышу обрадовались.
Однажды медвежонок лежал на солнышке у завалинки. К нему подошла корова Майка. Мишка вскочил, ощетинился, поднял лапу. Вдруг он почувствовал тёплый молочный запах и подбежал к корове. С тех пор каждое утро медвежонок бегал за Майкой следом и хватал её за ноги. Медвежонок не отступал до тех пор, пока в его миске не было теплого парного молока.

(70 слов) (по В. Коржикову)

Грамматические задания

Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.
В первом предложении второго абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Враги змей

Даже у гигантской змеи есть враги. Живёт такой орёл – змееяд. Он питается только змеями. Триста змей съедает его птенец. Ловко истребляет змей мангуст. Он справляется даже с коброй. Его специально держат в том месте, где змеи заползают в дома. На гадюк нападают ежи. Ёжики защищают себя в борьбе колючками. На морских змей нападают хищные рыбы. Гибнут змеи в большом количестве и при пожаре. Среди змей много редких. Многие виды записаны в Красной книге.

Грамматические задания

Выписать из диктанта по одному существительному единственного числа в родительном, творительном и предложном падежах.
Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
Выписать из диктанта одно слово с Ъ. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Клёсты

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клёсты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке висели гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клёсты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком севере.

(76 слов) (по Г. Скребицкому)

Грамматические задания

Выписать из диктанта три слова с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
Выписать из диктанта по одному прилагательному мужского и женского рода.

Книга

Отец принёс сыну новую книгу. Мальчик долго рассматривал красивые картинки. Художник нарисовал море, корабли.
Откуда пришла книга? Кто придумал чудо из чудес? Жизнь книги берёт начало в лесу. От дерева до книги длинный путь. Люди срубили деревья, отвезли на фабрику. Рабочие распилили их, сварили бумажное тесто. Эту массу раскатали в тонкие полосы и свернули в рулоны. Готовую бумагу отправляют на книжную фабрику.
Там есть наборный, печатный и переплётный цеха. Отсюда книга идёт в библиотеку, магазин.

(76 слов) (по А. Баркову)

Грамматические задания

В первом абзаце найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
Выписать из диктанта предложение без союзов с однородными сказуемыми.
Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Гага

Гага живёт на севере у моря. Она строит своё гнездо из пуха. Пух птица выщипывает у себя из груди. Потом гага скрепляет его палочками и мхом. Теперь пух не развеет ветер. Гнездо стоит на земле между стеблями низкого кустарника. Кустарник защищает гнездо от ветра. Появились птенцы из яиц. Мать сразу уводит их в море, а гнездо бросает. От дождей и снегов пух свивается в комок. На будущий год это гнездо уже не годится. Местные жители собирают такие гнёзда без всякого вреда для гаг.

Грамматические задания

Выписать из диктанта одно слово с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
Подчеркнуть среди слов ПОЖАР, ПОХОДКА, ССОРА подходящее под схему: приставка, корень, суффикс, окончание.
Выписать из диктанта два слова такого состава: корень, суффикс, окончание.

Детский сад для пингвинов

Прошло пять недель со дня рождения пингвинёнка. Малыш ступает лапками на снег и уходит в детский сад. Там уже стоят сверстники пингвинёнка. Они сбиваются тесной толпой и согревают друг другу бока. Такие сборища называют детскими садами. Взрослые пингвины оберегают их от буревестников. Родители приходят и в крике и гаме находят своих детей среди тысяч чужих. Они кормят только своих птенцов. Самые прожорливые за один раз глотают по шесть килограммов рыбы. Летом выпускники пингвиньих детских садов плывут на практику в море.

Грамматические задания

Записать слово ПИНГВИНЁНОК в винительном и творительном падежах.
Разобрать по составу слово ДЕТСКИЙ. Написать ещё два слова такого же состава.
Выписать из диктанта три слова с непроизносимой согласной. Написать проверочные слова. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Кот в сапогах

В дозор пограничники ходят со служебными собаками. А у нас на заставе кот стал в дозор ходить. Однажды один из бойцов принёс на заставу котёнка. Котёнок оказался очень способным. Стоят солдаты на линейке. Кот с ними на левом фланге. Солдаты в дозор уходят. Кот за ними отправляется. На всякий шорох встаёт у котика шёрстка дыбом. Однажды зимой пошёл кот на пост и лапы отморозил. Решили пограничники обуть кота. Но башмачков кошке не купишь. Тогда сшили пушистому пограничнику меховые пимы. Так на заставе появился кот в сапогах.

Грамматические задания

В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными сказуемыми.
Выписать из диктанта три однокоренных слова к слову КОТ.

Акулы

Существует много видов акул. Они различаются размерами и внешним видом. Длина гигантской китовой акулы пятнадцать метров, а колючей – всего двадцать сантиметров.
Может ли акула напасть на человека? Такие виды есть. Среди них белая и тигровая акулы. Но они не нападают на человека как на средство питания. Акулы едят рыб, черепах, дельфинов и птиц. Китовая акула питается маленькими рыбёшками и крохотными рачками. Акулы ощущают постоянный голод и съедают даже несъедобные предметы. В желудках акул находили куски шин, консервные банки. Разъярённая акула может разрушить лодку и напасть на человека.

Грамматические задания

В последнем предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПРЕДМЕТАМ
в 4 классе за I полугодие 2010-2011 уч.год

Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил.
КЛЕСТЫ
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком Севере.
Слова для справок: спрятаны, заботливые, семена.
1. Анализ контрольной работы по русскому языку от __ декабря

Написали на «5»___ уч-ся (______________________________________________),
«4» ___ уч-ся,
«3» ___ уч-ся,
«2» ___ уч-ся (________________________________________________________).
Допустили ошибки:
Пропуск, замена букв ___ уч-ся ___ %.
Большая буква в начале предложения ___ уч-ся ___ %.
Знаки препинания в конце предложения ___ уч-ся ___ %.
Правописание шипящих ___ уч-ся ___ %.
Предлоги со словами ___ уч-ся ___ %.
Парные звонки и глухие согласные в корне слова ___ уч-ся ___ %.
Безударные гласные, проверяемые ударением ___ уч-ся ___ %.
Безударные гласные, непроверяемые ударением ___ уч-ся ___ %.
Правописание приставок в словах ___ уч-ся ___ %.
Разделительный ь знак ___ уч-ся ___ %.___ уч-ся ___ %.
Безударная гласная в окончаниях имен существительных ___ уч-ся ___ %.
Двойная согласная ___ уч-ся ___ %.
Прочие ошибки ___ уч-ся ___ %.

Учитель: Ассистент:

_____________________________________________________________________________

2. Анализ проверочной работы по математике от __ декабря в 4 __ классе
По списку: ___ уч-ся. Выполняли работу: ___ уч-ся
Выполнили на «5»___ уч-ся, «4» ___ уч-ся, «3» ___ уч-ся, «2» ___ уч-ся.

1. Решили составную задачу на разностное сравнение правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибку в: а) выборе арифметических действий ___ уч-ся ___ %. б) вычислениях___ уч-ся ___ %.
2. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибку на:а) замену букв числами ___ уч-ся ___ %.б) устное сложение на однозначное число ___ уч-ся ___ %.в) устное деление на однозначное число ___ уч-ся ___ %.
3. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %
Допустили ошибку в ходе: а) определения порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ % б) письменного сложения ___ уч-ся ___ %.в) письменного вычитания ___ уч-ся ___ %.
г) письменного умножение многозначных чисел на однозначное число ___ уч-ся ___ %. е) письменного умножения значений величин на однозначное число ___ уч-ся ___ %.
ж) письменного деления значений величин на однозначное число ___ уч-ся ___ %.
4. Выполнили задание на установление соотношений между единицами величин правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибки на знание соотношений между единицами: а) массы ___ уч-ся ___ %.
б) площади ___ уч-ся ___ %.
в) времени ___ уч-ся ___ %.
5. Начертили отрезки правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибки в ходе: а) выборе арифметических действия для вычисления длин отрезков ___ уч-ся ___ %. б) выборе арифметического действия для вычисления площади ___ уч-ся ___ %.
в) вычислений ___ уч-ся ___ %.
г) записи наименований ___ уч-ся ___ %.

Учитель: Ассистент:
Вывод: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Анализ техники чтения от __ декабря
По списку в 4 __ классе: ___ уч-ся. Способ чтения
Читают по слогам – __ уч-ся;
Читают по слогам и целыми словами – __ уч-ся;
Читают целыми словами –__ уч-ся.
Темп чтения
Ниже нормы – __ уч-ся (_____________________________________________________

в норме – __ уч-ся (__________________________________________________________
____________________________________________________________________________)
выше нормы – __ уч-ся (_____________________________________________________
____________________________________________________________________________)

Контрольная работа

за I полугодие 2012-2013 учебного года

Русский язык

4 класс (1-4)

Диктант.

Цель работы - проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил. Проверить сформированность навыка правописания падежных окончаний имен существительных, определения их склонений.

Клесты.

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке висели гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком Севере.

Слова для справок : спрята ны, заботли вые, семе на.

Грамматические задания:

1. Выпишите первое предложение. Подчеркните главные члены предложения. Укажите части речи. Обозначьте падежи имен существительных.

2. Определите склонение и падеж имён существительных. Выделите окончания.

1 вариант: с шумом- …, ель, вершину, по небу, под веткой.

2 вариант: с кормом- …, даль, маму, по ветру, под кустом.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Контрольная работа

за I полугодие 2012-2013 учебного года

Русский язык

4 класс (1-4)

Диктант.

Цель работы - проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил. Проверить сформированность навыка правописания падежных окончаний имен существительных, определения их склонений.

Клесты.

Слова для справок : спрят а ны, заботл и вые, сем е на.