Ночные совы. Тема урока. Тематическая контрольная работа. Диктант с грамматическим заданием Диктант ночные совы

Контрольная работа по русскому языку во 2 классе (УМК «ПНШ»)

1 четверть

Цель: проверить умение писать под диктовку текст с изученными орфограммами.

Диктант

Совёнок

Ребята жили в лесной школ е .

Мальчики п о шли в рощу. Там рос большой дуб. В дупле было гнездо совы. Ребята взяли из гнезда совёнка. Ночью сова пр и летела к дому. Она села на берёзу под окном и кричала.

Миша и Коля выпустили совёнка.

Слова для справок : выпустили.

Слова с подчеркнутыми орфограммами четко проговариваются

Грамматическое задание

Записать предложение, подчеркнуть грамматическую основу. Показать стрелками словосочетания с указанием вопросов.

1 вариант:

Колючий ёжик готовится к спячке.

2 вариант:

Яркое солнце ушло за облака.

Выписать слова-названия предметов, указать их род, выделить окончание (если оно есть).

1 вариант:

метро, ясная, осень, дерево, гулять, горка, Толя, павлин

2 вариант:

Ваня, улитка, носорог, кино, яркий, думать, тетрадь, море

Контрольная работа по русскому языку во 2 классе (РО)

1 четверть

Цель работы: проверить у обучающихся умения и навыки, связанные с оформлением предложений на письме, написанием гласных после шипящих, сочетаниями чк, чн, с записью имен собственных.

Диктант

В парке

Был ясный день. Дети гуляли в парке у речки. Вот пушистые ёлочки и стройные сосны. Лёня и Яна ищут шишки. Миша и Юля сели под берёзку. Они слушают песню синички. Вася устроился с удочкой у речки. Он ловил щуку.

Грамматические задания

Обозначьте количество букв, звуков, слогов:

I вариант: огоньки, ёжик, якорь

II вариант: угольки, Яша, июль.

Продолжи предложение. Запиши его и подчеркни главные члены предложения.

I вариант: На лесной опушке…

II вариант: По голубому небу…

Контрольная работа по русскому языку в 3 классе (УМК «ПНШ»)

1 четверть

Цель работы: проанализировать, как идет закрепление материала по пройденным ранее темам (безударные гласные, мягкий знак – показатель мягкости согласного, звонкие и глухие согласные в конце и середине слова, правописание предлогов и приставок).

Диктант

Чьи это грядки?

На лесной полянк е видны кучки рыхл ой земли. Они п о хожи на мал е нькие грядки. На кучках торчат низкие берёзки и сос е нки. Чьи это грядки? Кто их копает?

Вдруг земля п о днялась холмом. Из-под неё п о казались широкие лапки с когтями. Наружу вылез крот. Вот кто рыхлит землю! Упадут в мягкую землю семена, и вырастут берёзки, сосны да липки. (49 слов)

Справка : слова с неизученными орфограммами проговариваются орфографически; предупредить о постановке запятых.

Слова для справок: из-под неё, семена.

Грамматические задания

Выписать ряды родственных слов. Выделить в словах корни.

1 вариант:

Летать, летний, пять, лето, пятачок, пятно, пятнистый, пятерка, пятнышко.

2 вариант:

Горит, горный, лев, гора, горелка, левый, горняк, налево, горка.

Подчеркни основу предложения и подпиши известные тебе части речи:

1 вариант : Осенняя трава на лугу пожелтела и завяла.

2 вариант : Певчие скворцы и жаворонки улетают на юг.

Выпиши слова, начинающиеся с согласного звука:

1 вариант: Портфель, Юлия, акула, ива, ель, воробей, йод.

2 вариант: Соловей, яркое, учитель, Илья, яма, стекло, йогурт.

Контрольная работа по русскому языку в 3 классе (РО)

1 четверть

Цель работы: проверить умение выделять в тексте повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения, в соответствии с этим ставить знаки препинания; проанализировать, как идёт закрепление материала по пройденным ранее темам (безударные гласные, удвоенные согласные, разделительный мягкий знак, звонкие и глухие согласные в конце слова).

Диктант

Осень

Холодный осенний денёк. Стоит дождливая погода. Летнее тепло и жара позади. Мы гуляем по полям. Смолкло птичье пение. Изредка встречаются упавшие колоски. Вдали желтеет осенняя листва. Тяжело смотреть на увядающую природу.

В небесах летит журавлиный косяк. Он летит в тёплую страну. Весной птицы вернутся и выведут птенцов. Но впереди ещё морозная зима.

Слова для справок: изредка, позади, вернутся, впереди.

Грамматические задания

Выделить корни в словах:

1вариант: Пушистый, братик, погрузка, звёздочка.

2вариант: Берёзовый, ветерок, походка, вазочка.

2. Выписать из диктанта 3слова с безударной гласной в корне.

Подобрать и записать проверочные слова.

3.Подчеркнуть главные члены:

1вариант: в 7-м предложении.

2вариант: в 9-м предложении.

Контрольная работа по русскому языку в 4 классе (УМК «ПНШ»)

І четверть

Цель: проверить умение писать безударные гласные и парные согласные в корне, окончания прилагательных и существительных, правильно писать приставки, уровень сформированности умения распознавать однородные члены предложения.

Улетают журавли

В золотые осенние дни готовились к отлёту журавли. Покружились они над рекой, над родным болотом. Вот стройные косяки потянулись в далёкие страны.

Над лесами, полями, городами высоко в небе летели журавли. В глухом лесу сделали остановку.

Ещё темно, а журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька.

Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Высоко взлетят журавли. С неба услышим мы их прощальные голоса. Впереди у них длинная дорога.

Грамматическое задание

Сделать разбор предложения по членам, указать части речи.

1 вариант – второе предложение

2 вариант – седьмое предложение

Найти в тексте два слова с проверяемой безударной гласной, выписать их вместе с проверочными словами. Подобрать ещё два слова на тоже правило, записать вместе с проверочным.

Выписать из текста слова, которые соответствуют схеме:

1 вариант – приставка, корень, окончание

2 вариант – корень, суффикс, окончание

Придумать и записать своё слово с таким же составом.

Контрольная работа по русскому языку в 4 классе (РО)

І четверть

Цель работы: 1) проверить уровень усвоения изученных правил орфографии и пунктуации:

проверяемые и непроверяемые безударные гласные корня,

парные и непроизносимые согласные, удвоенные согласные,

гласные после шипящих, приставки и предлоги),

постановка запятой в предложениях с однородными членами и сложных предложениях,

2) выявить уровень усвоения морфемного состава слов и качество освоения фонетического анализа.

Диктант

Стояла пора золотой осени. Я шёл берегом лесной речки. Лёгкий ветерок бродил по окрестности. Он подлетел к камышу, стал гнуть его. К берегу ветер подогнал группу листьев, и золотые монеты медленно поплыли по воде. В чаще тростника плавали дикие утки. Каждый год птицы прилетают сюда. Это их родина. Они выводят здесь своё потомство. Я быстро зашагал к деревне, а в моей корзине лежали рыжики, лисички, опята. (66 слов)

Грамматическое задание

А) Выписать из текста диктанта простое предложение, в котором подлежащее является:

1вариант: личным местоимением 3лица множественного числа

2 вариант: личным местоимением 1лица единственного числа

Б) Подчеркнуть грамматическую основу предложения и надписать известные части речи.

2. Определи указанные звуки и дай им характеристику:

1 вариант : первый и пятый звук в слове ягодка

2 вариант: первый и третий звук в слове едкий

3. Подобрать все слова, соответствующие данной схеме:

1 вариант : ¬ ͡ ^ : придорожный, дошкольник, перекрёсток, предобрый, намордник.

2 вариант: ͡ ^ : больной, вершина, корзина, лесник, слёзки.

Текущая страница: 6 (всего у книги 12 страниц) [доступный отрывок для чтения: 8 страниц]

Шрифт:

100% +

Кораллы

Красная или розовая веточка коралла очень красива. Из неё часто мастерят украшения и различные поделки. Коралл похож на растение. Но это не растение, а скелет маленького морского животного. Они называются полипами. Морские полипы живут колониями в тропических морях. Их даже находили в Средиземном море. Живые кораллы развиваются на скелетах мёртвых кораллов. В результате образуются рифы. Их больше всего в Тихом океане. Удивительны эти маленькие существа! Они оставляют после себя многотонные коралловые рифы и целые острова!

Белобокие сторожа

Каждое утро к лесной полянке прилетали тетерева. Птицы поедали семена ёлки, берёзы, осины. Недалеко от осиновой рощи кормились белобокие сороки.

Однажды ранним утром лиса возвращалась с охоты. Она почуяла запах птиц. У охотницы заблестели глаза, быстро поползла она к добыче. Но подползти к тетеревам лиса не смогла. Затрещали сороки на макушке осины. С криком стали они кружиться около хищницы. Тут тетерева сорвались с кормёжки. Белобокие сороки спасли их от лисицы.

По Н. Никольскому

Бобрёнок

Весной снег растаял. Вода поднялась и затопила бобровую хатку.

Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась выше. Пришлось бобрятам расплываться в разные стороны.

Маленький бобрёнок стал тонуть. Я вытащил его. Дома он нашёл веник за печкой и стал грызть. После еды собрал палочки и листики, подгрёб их под себя и уснул. Какой спокойный зверёк!

Всю ночь я бродил по лесу с ружьём, а утром вернулся. Что такое? По всему полу стружки валяются, а у стола ножка стала совсем тоненькой. Бобрёнок её со всех сторон подгрыз. Посадил я бобрёнка в мешок и поскорее отнёс к реке.

По Г. Снегиреву

Лисята

Маленькая лисичка родилась в глубокой, тесной норе. У лисички было четверо братцев и сестер, и все такие жалкие, неуклюжие и слепые. Мать кормила их своим молоком и согревала своим телом. На ней была такая пушистая мягкая шерсть. Лиса редко уходила из норы. Побежит поесть и опять придёт к лисятам. Хорошо было лисятам в норе возле матери. Через две недели у лисят открылись глаза и прорезались зубки. Однажды мать взяла лисят за спинку зубами, вынесла из норы и осторожно положила на мягкую травку. Перед малышами открылся огромный и загадочный мир.

Битва лесных великанов

На вечерней заре в лесу раздаётся глухой короткий рёв. Из чащи выходят лесные великаны. Это громадные рогатые самцы-лоси. Своим рёвом они вызывают противника на битву. Бойцы любят сходиться на поляне. Они грозно потрясают тяжёлыми рогами. Глаза их налиты кровью. Лоси сцепляются рогами и налегают тяжёлым громадным телом. Расходятся и опять бросаются в бой, пригибаются к земле, бьют рогами. Стук и гром стоит в лесу от тяжёлых рогов. Победитель становится хозяином этих мест. Ни одного сохатого не допустит он в свои владения. Даже молоденьких самцов он не терпит. И грозно звучит далеко по окрестностям его глухой рёв.

По И. Соколову

Фунтик

Неприятности начались в конце лета. В старом доме появилась кривоногая такса Фунтик. Чёрный кот Степан сидел на крыльце и не торопясь умывался. Он лизал пятерню. Внезапно Степан почувствовал взгляд и оглянулся. Рядом стоял маленький рыжий пёс. Степан изловчился и ударил Фунтика. Война была объявлена. С тех пор жизнь для Степана потеряла всякую прелесть. Степан любил по утрам обходить заросший сад, гонять со старых яблонь воробьёв, ловить жёлтых бабочек и точить когти на сгнившей скамье. Но теперь он обходил сад не по земле, а по высокому забору. Догадались почему?

По К. Паустовскому

Гришка

Гришка не был взрослой, рассудительной птицей. Был он настырным крикливым птенцом. Я нашёл его в лесу под кустом. Он сидел на земле надутый и злой. Ещё утром проснулся он в тёплом гнезде. Рядом были братья и сестры. Они молча раскрывали прожорливые рты и глотали мошек. Гришка растолкал братьев и сестёр и уселся на краю гнезда. Потом махнул крылышками и свалился на землю.

Я взял его на руки и протянул червя. Червя воронёнок проглотил мгновенно. А вечером уже ходил по моему столу и громко требовал новых угощений.

По А. Онегову

Птицы прощаются

Наступил конец сентября. Для птиц это месяц прощания. Они улетают в тёплые края. Сильно поредела листва на берёзах. Ветер тихонько качает старый скворечник. Жильцы покидают свой дворец.

Вдруг пара скворцов вернулась. Скворчиха быстро скользнула в оконце родной квартиры. Скворец сел на ветку, поглядел по сторонам и затянул грустную песенку.

Замолчал певец. Подруга вылетела из жилища. Скорей в стаю! Пора в далёкий путь! Впереди нелёгкий перелёт.

По В. Бианки

Малыши

Черепахи, змеи и ящерицы несут яйца. Яйца их белого цвета. У змей и крокодилов – с кожистой оболочкой.

Все яйца прячут. Черепахи закапывают их в песок. Змеи, крокодилы и ящерицы прячут яйца в кучи лесного мусора и в опавшие листья. Но королевская кобра строит для яиц гнездо. Она сгребает в кучу изгибами тела сухие ветки и листья. А потом ещё и сторожит. В это время она очень злая и опасная. Тигровый питон свивает гнездо из своего тела. Кладку яиц он обвивает кольцами и лежит так целых два месяца.

Кедровка

Кедровка – лесная птица семейства вороновых. Обитает она в сибирской тайге.

Созревают кедровые орешки. Кедровка начинает запасаться на зиму. К зиме трудолюбивая птичка успевает заготовить семьдесят тысяч орешков. И все надо спрятать! Ведь зимой кедровый орешек – редкая ценность. В одно большое дупло прятать рискованно. Такую кладовую легко найти. Поэтому кедровка прячет орешки примерно по пятнадцать штук. Всего получается до шести тысяч кладовых. Как же запоминает места кладовок птичка? Зрительная память у кедровки по объёму больше человеческой.

Байкал

Байкал – сокровище и гордость России. Байкал – жемчужина среди озёр земного шара. В этом озере удивительно чистая вода, интересный животный и растительный мир. Нашу страну украшают три миллиона озёр. Но Байкал – самое большое. На его территории могли бы уместиться Швейцария, Бельгия или Голландия. В Байкале заключена пятая часть всей пресной воды Земли.

На Байкале всегда много солнца. По количеству солнечных дней он превосходит черноморские курорты. Над озером удивительно чистое небо. Это озеро смягчает климат своих побережий. Зимой здесь теплее, а летом освежает прохлада.

Как образуются пещеры

В известняке кислыми водами вымываются дыры. Возникают пещеры. Их называют ещё солевыми пещерами.

Некоторые пещеры образовались шестьдесят миллионов лет назад. Шли проливные дожди. Разливались реки. Разрушались горы. Появлялись пещеры в известняках. Эту мягкую породу растворяет кислота. Кислота поступает из дождевой воды. Миллионы лет кислотные дожди поливали известняки. В горах появились трещины. Трещины расширялись до тоннелей. Тоннели перекрещивались. Получались ниши. Только через миллионы лет пещеры приняли нынешнюю форму.

Золушка

Я возвращался из леса. Вдруг услышал тихонькое скуление. Я нагнулся. Смотрю – щенок. Я схватил его и пошёл домой.

Дома отец сказал, что это лисёнок. Мы назвали лисёнка Золушкой. Она бегала по комнате, катала мяч и лаяла. Осенью во время прогулки Золушка убежала в лес. Только утром появилась с куропаткой в зубах. Несколько раз убегала Золушка и возвращалась с добычей. А тут вдруг притащила курицу. Заперли мы её в сарай, а она обиделась. Подкопала Золушка стенку и убежала навсегда в лес.

По Л. Сергееву

Смог

Смог – это бич больших городов. Это жёлто-серая пелена из дыма, газа, тумана и пыли. Он нависает над городами с развитой промышленностью. В таких городах значительный выброс в атмосферу вредных веществ. Это убивает всё живое.

Людей начинает душить кашель, появляются рези в горле, из глаз льются слёзы. Ядовитые соединения останавливают работу растений. Посевы близ городов не вызревают.

Самый опасный смог – когда нет ветра. В такие дни врачи не рекомендуют выходить на улицу. Однако больным людям это мало помогает. Многие умирают.

Дивный цветок

Из далёкой Америки вывезли прелестный цветок золотистой окраски. Редкое чудо было очень высокого роста. Заморского красавца сажали в центре клумбы. Он царствовал над остальными садовыми цветами. Цветок держался на прямом толстом стебле. Его украшали широкие нарядные листья. На большой круглой голове был венец из нежных жёлтых лепестков. Голова чудесного цветка напоминала солнце.

Растение любило тепло и всегда поворачивало своё лицо к яркому солнечному свету. По дивному цветку можно было узнавать время. Цветок и назвали – подсолнечник. По имени яркого солнышка.

По Е. Пермяку

Сова

Совы – хищные птицы. Они лучшие охотники из всех хищников.

У совы мощные когти. Они похожи на зубья капкана. Когти соединены в одну лапу.

У большинства сов большие глаза лучше видят вечером или ночью. Дневной свет им мешает.

У сов чуткие уши. Они спрятаны на голове под перьями.

У совы мягкие перья на крыльях. Они позволяют сделать полёт беззвучным. Это помогает при охоте.

Совы едят мышей, белок, ящериц. Сова может съесть и кролика. А мышиное шуршание совы слышат за сотни метров.

Рождество

Рождество Христово – один из главных христианских праздников. В православной церкви он празднуется седьмого января. В этот день украшаются храмы. Священники надевают самые лучшие и нарядные ризы. В храмах зажигаются все лампады.

Перед Рождеством для приготовления к встрече этого праздника – строгий пост. День перед Рождеством называется сочельником. Православные верующие не едят до самого вечера. Они ждут появления на небе первой звезды.

На Рождество во всех домах зажигают свечи и поздравляют друг друга с рождением Христа.

Икра

Не все лягушки и жабы мечут икру в воду озёр и болот. Жаба-пипа прикрепляет икринки к спине. Живая детская коляска на две сотни мест! У жабы-повитухи икра похожа на шнур с бусами. Она наматывает своё украшение на поясницу. Одна тропическая лягушка мечет икру на землю. Сторожить икру остаётся самец. Из икринок появляются головастики. Они заползают на спину к папе. Папа несёт их к воде. Живите сами! Одна удивительная лягушка свои икринки проглатывает. А потом выплёвывает готовеньких лягушат. Вот такие чудеса!

По Н. Сладкову

Бамбук

Растёт бамбук очень быстро. За сутки он может вымахать почти на метр. Его молодые побеги съедобны. Но малыши спокойно могут проломить асфальт. А корневища в почве под дном широкой реки могут протянуться на другой берег. Удивляют бамбуковые леса. Они похожи на множество колонн. Из стеблей бамбука можно построить дом, обставить его мебелью из бамбука, провести в нём водопроводные трубы. Всем знакомы бамбуковые удочки и лыжные палки. А в армии Японии в начале двадцатого века были орудия с бамбуковыми стволами. Цветёт и плодоносит большинство видов бамбука один раз в жизни. Случается это раз в пятьдесят и даже в сто лет.

4 класс

Хищные грибы

Способны ли грибы выслеживать и поджидать в засаде добычу? Могут ли они устраивать ловушки? Учёные давно стали замечать на грибницах некоторых грибов удивительные кольца. Эти кольца служат для поимки червяков размером с миллиметр. Вот гриб почувствовал близко червя. Гриб готовит липкие пузырьки. К ним прилипают червяки. И оставляет гриб от червячка пустую кожицу. Эти червячки сильно снижают урожай овощей. С помощью грибов можно с ними бороться.

Удивительные рыбы

Рыбы путешествуют. Они путешествуют большими косяками в поисках пищи, зимовки или икрометания.

Самое длинное и удивительное путешествие совершают угри. Из рек угри спускаются к морю. Из моря плывут в Атлантический океан. Из океана в Саргассово море. Море без берегов посредине океана! Там они мечут икру.

Личинки угрей подхватывает тёплое течение Гольфстрим и несёт к берегам родной Европы. В пути личинки вырастают в маленьких угрей. Они находят реки своих родителей. В этих реках они становятся взрослыми и повторяют путь своих предков.

По Н. Сладкову

Сенокос

У песчанок начался сенокос. Песчанка – это маленькая мышь. Старые песчанки далеко отбегают от нор и стригут зубками траву. Настригут, натолкают в рот целый снопок и тащат его к норе. Всюду мелькают светлые зверьки. Одна притащила пышный букет красных маков. У другой в зубах букет жёлтых ромашек. Пучки кладут сушиться у нор на горячий песок. Из нор появляются маленькие песчаночки. Они садятся на задние лапки, а передними толкают в рот зелёные травинки. Самые шустрые встречают стариков с пучками и объедают травинки прямо у тех изо рта. Сенокос в полном разгаре. Старики косят и носят. Молодые пробуют. Солнце траву сушит.

По Н. Сладкову

Медвежонок

Зиму медвежонок провёл около матери. Весною в берлоге оказались ещё два маленьких медвежонка. Сам он стал нянькой, пестуном. Он должен был следить за ними, забавлять их. Лучшую добычу отдавали малышам. Ему доставались только остатки. Однажды он отнял у маленьких братьев вкусные тетеревиные яйца. Малыши завопили. Медведица жестоко наказала пестуна и выгнала его из своей семьи. Не сразу он научился ловить птиц и мелких зверюшек, а потому питался только ягодами и корнями трав. Осенью старые медведи устраивали берлоги. Медвежонок издалека наблюдал за ними. Он тоже нашёл себе укромное место и устроился на зимовку.

По И. Зыкову

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Многие зайцы побывали в когтях у полярной совушки. Терпеливо дежурит сова на своем посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удается подойти к птице. Зимнее оперение её кажется белее снега.

По И. Соколову-Микитову

Каким видят мир животные

Каждое животное видит мир по-своему. Вот сидит в засаде лягушка. Она видит только движущиеся предметы. Это насекомые или её враги. Как ей увидеть всё остальное? Для этого лягушке надо начать двигаться самой. Ночные животные волки почти не различают цвета. А вот стрекоза хорошо различает. Но только нижней половиной глаз. Верхняя часть смотрит в небо. На фоне неба хорошо видна добыча.

Снегирь

Родина снегирей – хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снежного покрова своим ярким оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна.

Особенно привлекают их ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Мы снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы.

Пушистая спортсменка

Припекало весеннее солнце. На шоссе дрессировщица Наталья Архипова тренировала медвежат. Они должны были кататься на велосипедах. Тепло разморило медвежат. Они не хотели выполнять задание. Вдруг на шоссе показалась группа велосипедистов. Среди них были кандидаты в олимпийскую сборную. Медведица Катя вскочила на велосипед, приналегла на педали и с большой скоростью помчалась вперёд. Напрасно её звала Архипова. Катю охватил настоящий спортивный азарт. Она не хотела ударить в грязь лицом перед олимпийцами. Догнать Катю оказалось сложно даже опытным мастерам.

По С. Краюхину

Лягушка

Я вдохнул поглубже и решился. Лягушка чуть запоздала. Я успел ухватить пальцами скользкую заднюю лапку. Но лягушка не захотела так легко отказаться от своей свободы и завопила. Она стала лягаться другой задней лапкой и царапать мне ладонь. Моя хватка стала ослабевать. Мокрая лапка выскользнула из моих пальцев. Волосатая лягушка улизнула. Мои чувства сложно передать словами. Я провёл столько часов в бесплодных поисках и встретился с ней лицом к лицу. А теперь по глупости упустил её!

Д. Даррелл

Заботливые барсуки

В этот вечер барсук принёс яйцо степной курочки. Мальчик охотно съел яйцо. Ночью барсук свернулся калачиком около мальчика. Один или два раза он лизнул мальчика в лицо. Барсучиха долго кормила и оберегала нового жильца. Часто пища оказывалась ему не по вкусу. Ведь барсучиха приносила дохлых мышей и бурундуков. Новый детёныш отвергал даже её молоко. Этим он сильно удивлял свою приёмную мать. Иногда ей попадались пчелиные соты с мёдом и яйца домашних птиц. Это приёмыш ел с удовольствием.

По Э. Сетон-Томпсону

Лес

За оградой двора древнего славянина начинался лес. Лес был дремуч. Такой лес сохранился теперь только в Сибири и на Севере. Лес давал людям дичь, ягоды и грибы. В хозяйстве славян из дерева изготовляли почти всё. Люди делали и дома, и посуду, и прочую утварь. Славяне в лесу выделяли особые деревья. Эти деревья были непомерной высоты или толщины. Они считались хранителями и помощниками славянского селения. Такие деревья до сих пор украшают наши леса. Теперь их называют памятниками природы. Самыми уважаемыми деревьями были дуб, берёза, сосна.

По М. Семёновой

Леший

Наши предки очень любили и уважали лес. Они верили в то, что у леса есть хозяин. Зовут его Леший. Он оберегает лес и его обитателей. Не даёт безобразничать в нём. Леший – означает лесной. Внешность его переменчивая. Он может предстать перед человеком великаном или маленьким человечком. Чаще всего леший похож на человека. Волосы у него серые с зеленью. Ресниц и бровей нет.

Лешего можно встретить в лесу весной, летом и осенью. Зимой он впадает в спячку.

Леший любит заводить путников в чащу и пугать их в лесу. Но он умеет платить добром за добро. Поэтому люди благодарили Лешего за лесные дары и оставляли ему разные лакомства.

По М. Семёновой

Пугливый сверчок

Ночью поёт в пустыне сверчок. Как колокольчик звенит! Лежишь на спине и слушаешь. Сколько глаз видит – всё звёзды и звёзды. Сколько ухо слышит – всё сверчковые колокольчики. Везде. Даже у самого горизонта. Не звёзды ли ночные это звенят? Услышать сверчков просто, а разглядеть трудно. Сверчки удивительно чутки и пугливы. Услышат человека и замолчат. Подбираешься чуть дыша. Всё равно слышат. Заслоняешься, стоишь, не дышишь. Кругом тишина. Слышишь только стук сердца. А сверчок не пошевелится. Не слышит ли сверчок сердце? Так и не удалось мне увидеть певца. Я могу тихо ходить, долго не шевелиться, но сердце остановить не умею. Чем ближе тайна, тем громче оно стучит. А сверчок чуткий. Всё слышит.

По Н. Сладкову

Проказница

На лесной полянке играют лисята. Они радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка. Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кинулся к реке.

По берегу шла дикая свинья с поросятами. Лисёнок свалился на поросят. Поросята завизжали, захрюкали и разбежались. Один бросился в кусты малины. А там медведь сидит и ягоды ест. Косолапый заревел и побежал к реке. Мчится медведь берегом. Только подошвы мелькают. Остановился он только на поляне. Там раньше лисята играли. Поднял мишка голову и увидел белочку.

Сидит белочка на сосновой ветке, шишки грызёт. Эта проказница шишку уронила и переполох в лесу устроила.

По В. Бурлаку

Медвежата

Медвежат привезли в зоопарк. Посадили всех в одну клетку. Самый маленький сидит в углу, чешет живот и ворчит. А другие весёлые. Они борются, бегают по клетке, кричат.

Один из них всех перерос, а есть не умеет. Его работница зоопарка кормит. В бутылку молока нальёт, тряпку в горлышко сунет и отдаёт ему. Он бутылку хватает и сосёт как соску. Чёрненький медвежонок полез по железным прутьям клетки к потолку. Прутья скользкие. Он два вершка проползёт и обратно съедет. Медвежонок визжит от злости. Принесли медвежатам молочной каши. Малыши толкаются, кричат. Съели кашу, но вывозились и стали все полосатыми.

По Е. Чарушину

Шустрик

Однажды лесорубы валили деревья. Из одного дерева выпал бельчонок. Я подобрал его, принёс домой и дал молока. Но малыш не умел сам пить. А у нашей кошки Маркизы как раз родились котята. Поздно вечером она убежала ловить мышей. Мы подложили бельчонка в ящик с котятами. Маркиза не заметила прибавления своего семейства. Она облизала приёмыша шершавым языком и стала его кормить. Бельчонок скоро окреп. Он вместе с котятами играл с клубком и катушками ниток, бегал за шариками. За резвость его прозвали Шустриком.

Фомка

По дороге топал ёж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего в кепку, принёс домой и назвал Фомкой. В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил ножками по полу. Вскоре гость нашёл за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенке любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барии выгнул спину дугой и выбежал на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф и зашипел. Но через неделю ёж и кот уже частенько ужинали вместе.

По А. Баркову

5 класс

Солнце выглянуло в последний раз, осветило мрачную сторону горизонта и скрылось. Вся окрестность вдруг изменяется и принимает мрачный вид. Вот задрожала осиновая роща. Листья становятся мутного цвета. Верхушки деревьев качаются, и пучки сухой травы летят через дорогу. Стрижи и ласточки пролетают низко над землей. Вспыхивает молния, ослепляет зрение и освещает нас. Над самой головой раздается оглушительный гул, который заставляет нас трепетать.

Но вот молния освещает местность шире и бледнее. Туча разделяется на волнистые облака, светлеет. Сквозь ее большие края виднеется ясная лазурь. (82 слова)

(По Л. Н Толстому)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

5 класс

ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ

Поздно ночью рассказал мне дед Ларион историю о зайце.
В августе ходил дед охотиться. Попался ему заяц с рваным левым ухом. Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся.
Дед пошел дальше, но затревожился.
Дед понял, что начался лесной пожар. Ветер перешел в ураган. Огонь стремительно мчался по земле. Дед побежал по кочкам. И в это время выскочил заяц с рваным ухом Он бежал медленно, волочил задние лапы, потому что они обгорели.
Дед знал, что звери лучше чуют опасность и всегда спасаются. Он побежал за зайцем. Дед плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так шибко!».
Заяц вывел деда из огня. Когда они выбежали из леса, оба упали от усталости. Дед подобрал зайца, отнес домой и вылечил.

(По К.Паустовскому)
(120 слов)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

6 класс

РУССКАЯ ЗИМА

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрая белка.

Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе. (112 слов)

(По И. Соколову-Микитову.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

6 класс

НЕ ТРОГАЙТЕ ГНЕЗДА ПТИЦ!

Пернатые - большие мастера. Среди них есть плотники, землекопы, корзинщики, лепщики, гончары.

Ласточка-береговушка - чудесный землекоп. Она врывается в землю не хуже крота. Камышовка сооружает домик, который не только защищал бы ее от непогоды, ненастья, но и был бы скрыт от глаз хищника. Облюбует она три камышинки рядом и начинает плести корзиночку.

А сколько пернатых сооружают свои домики прямо на земле: в траве, в ямочке, под кочкой! Идешь прямо по полю, а у тебя из-под ног выпархивает птичка. Вылетит и разными хитростями уводит в сторону от гнезда.

Не надо мешать ей, трогать гнезда. Там, где есть полезные птицы, меньше вредных насекомых, больше и лучше урожай наших полей, огородов, садов. (110 слов)

(По И. Б а л б ы ш е в у.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

Продолжая двигаться, огромная туча, опускаясь все ниже к земле, смешалась с туманом. Она словно расталкивала другие голубоватые облачка, пытавшиеся расположиться по ветру. Облачка походили на корабли, выстроившиеся для морского сражения.

Вскоре за синей тучей, расползавшейся по всему небу со скоростью прибывающей во время прилива морской воды, исчезли последние солнечные лучи. Темно-серый свет просачивался сквозь длинное облако, едва освещая землю. Затрепетав, прошумела листва на деревьях, хотя даже слабый ветерок не колебал ее. Все вокруг потемнело, как это бывает после захода солнца.

Внезапно вспышка ослепительной молнии распорола тучи, и, осветившись ею, небо словно раскололось. Удар грома, достигший лесной опушки, потряс землю. Через минуту крупные капли дождя застучали по листве деревьев, по кустам. Полил дождь, не прекращавшийся до самого утра. (118 слов.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

На переправе

Несколько дней шли дожди, и река вздулась, заливая свои берега. Зеленый лопух, схваченный водой, тянулся из нее, тревожно размахивая не потонувшими еще верхушками. Пейзаж на моих глазах как будто оживал, переполняясь шорохом, плеском и звоном буйной реки.

Плещутся шаловливые струи, звенит зыбь, ударяя в борта старой лодки. Перевозчик сидит у своего шалаша, понурив голову и как-то весь опустившись. На его лице видна сосредоточенная угрюмость добродушного, но очень уставшего человека. Его лодку, лежащую на берегу, покачивает приливом.

- Унесет у меня лодку-то, - говорит он, не двигаясь и взглядом знатока изучая положение дел. Он устало смотрит на вздрагивающую лодку и качает головой, погружаясь в глубокое раздумье.

С горы, тихо поскрипывая, спускается запоздалый воз. Подходят пешеходы и, постояв на берегу, присоединяются к нам. (120 слов.)

(По В.Г.Короленко)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

Последнюю ночь перед уходом в подземелье Володя спал в доме дяди Гриценко.

Несколько раз ночью мать подходила к его постели, поправляла одеяло на мальчиках, зажимая себе рот, боясь застонать, заплакать от томившей ее тревоги.

Засквозили первые проблески рассвета, и дядя Гриценко, затопав босыми ногами по хате, поднял штору, пуская в комнату холодную муть начавшегося утра. Растолкав крепко спавших ребят, он сказал: "Хлопцы, пора!"

Мальчики, зевая, одевались. Они умылись студеной водой, согнавшей с них дремоту. Сосредоточенно сопя, жевали они холодные лепешки, оставшиеся с вечера, и запивали их горячим чаем.

Прощались в темноте. Утренний ветер, поднимавшийся с моря, нес с собой гарь.

У входа в каменоломню часовой не пропустил их, не проверив пароля. Перед ними был черный колодец, казавшийся бездонным. Из невидимых недр шел какой-то запах, слышались голоса. (127 слов.)

(По Л. Кассилю)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

По засыпанному галькой берегу шли три медведя. Большая медведица стала переходить неширокую, но быструю реку. Шлепая по воде лапами, медведица, дойдя до середины реки,резко погрузилась в воду и вышла на берег. С ее шкуры с журчаньем стекала вода.

Примеру ее последовал небольшой медведь. На правой стороне речушки остался маленький медвежонок. Он побрел по воде, но, достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился.

Медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель. Схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот и, все еще вскрикивая, переволок его через глубокое место.

Вся группа исчезла в чаще, но еще долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка. (136 слов.)

(По Е. Спангенбергу.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

8 класс

Ушастая сова

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. В такие минуты всегда ждешь чего-то необычного, и оно случается. Неожиданно мелькнул на красноватом ореоле ширококрылый силуэт и беззвучно растаял в ночи. В ночном поле охотились совы.

В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. А сова, порхая в метре от земли, не станет присматриваться. Услышав хоть какой-нибудь мышиный звук, падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей.

Уши совы, как пеленгатор, определяют точку, где копошится жертва. Но ушастой ее назвали не за настоящие уши, а за два пучка перышек, что торчат на лбу. По этим ушам ее ни с кем не спутаешь.

Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту. Как огромные ночные бабочки, порхают совы над травой, падают в нее и взлетают снова. Залюбуешься!

(157 слов)

(По Л. Семаго)

Грамматическое задание:

1.Найдите 2 односоставных предложения, докажите, что это односоставные предложения, охарактеризуйте их.

I вариант- в 1-м и 2-м абзацах

II вариант- в 3-м абзаце

2.Произведите синтаксический разбор укажите, чем выражены члены предложения.

I вариант- первого предложения 3-го абзаца

II вариант- первого предложения 4-го абзаца

3. Подчеркните деепричастные обороты, определите, на какие вопросы они отвечают, какими членами предложения являются.

4. Разберите слова по морфемам:

I вариант- горбушка, красноватом, назвали

II вариант- кусочек, ширококрылый, растаял

8 класс

ОСЕНЬ НА ПРОРВЕ

Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков.

Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.

Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех. То за кустом крикнет какая-то птица, то ударит хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в костре ивовый прут. Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли. Надо бы уснуть, но мне не спится.

Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца. К рассвету лицо обжигает легкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.

Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.

(По К.Г.Паустовскому.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

9 класс

Неистощимое трудолюбие художника

Утром, после завтрака, Репин спешил в мастерскую и там буквально истязал себя творчеством, потому что тружеником он был беспримерным и даже немного стыдился той страсти к работе, которая заставляла его от рассвета до сумерек, не бросая кистей, отдавать силы огромным полотнам, обступившим его в мастерской.

Он замучивал себя работой до обморока, каждая картина переписывалась им до двенадцати раз. Во время создания той или иной композиции на него нередко нападало такое отчаяние, что он в один день уничтожал всю картину, создававшуюся в течение нескольких лет, и на следующий день снова принимался за нее.

Когда к старости у него стала сохнуть правая рука, он сейчас же стал учиться писать левой.

А когда от старческой слабости Репин уже не мог держать в руках палитру, он повесил ее, как камень, на шею.

Войдешь в комнату, которая была расположена под его мастерской, и слышишь топот его ног. Это он после каждого мазка отходит поглядеть на холст, потому что мазки бы рассчитаны на далекого зрителя. Художник ежедневно вышагивал по нескольку верст и уходил отдыхать, когда изнемогал до бесчувствия.

Контрольный диктант за 1 полугодие

9 класс

АНДРЕЙ РУБЛЕВ

В продолжение долгих часов Андрей остается наедине со своим учителем Даниилом Черным, который открывает юному художнику тайны живописи.

Даниил, по-видимому, был живописцем первой величины. Однако самая большая заслуга его в том, что он не только увидел одаренность Рублева, но и воспитал в нем самостоятельную творческую мысль и манеру, не подавлял своим авторитетом, понимая, что каждый должен идти своим путем. Поступать так - значит проявлять поистине большой ум, поразительное уважение к личности, неиссякаемую любовь к жизни. Ведь мастеру не просто примириться с тем, что собственный ученик заводит с тобой споры, и не только не делать попытки оборвать его, а всячески поощрять к продолжению этого спора.

Рублеву повезло, что возле него с самых первых шагов оказался такой душевный и опытный старший товарищ. Андрей оценил это и бережно пронес признательность и уважение к своему учителю через всю жизнь.

От того далекого времени сохранилась миниатюра, на которой Рублев запечатлен с гордо поднятой головой. Неизвестный автор в Рублеве увидел не гордыню, которая на Руси считалась величайшим грехом, а заслуживающее уважения достоинство. (167 слов.)

(По В. Прибыткову)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

10 класс

После выздоровления

Безумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью, Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками, все оглядеть. Ей хотелось потрогать почерневший от сырости смородиновый куст, прижаться щекой к ветке яблони, покрытой сизым бархатистым налетом, хотелось перешагнуть через разрушенное прясло и пойти по грязи, бездорожью туда, где за широким логом сказочно зеленело, сливаясь с туманной далью, озимое поле.

Несколько дней Аксинья провела в ожидании, что вот-вот появится Григорий. Но потом она узнала от заходивших к хозяину соседей, что война не кончилась и что многие казаки из Новороссийска уехали в Крым.

К концу недели Аксинья твердо решила идти домой, если ей найдется попутчик. Как-то вечером в хату, не постучавшись, вошел маленький сутулый старичок. Он молча поклонился, стал расстегивать мешковато сидевшую на нем грязную английскую шинель, которая была распорота по швам.

– Ты что же это, добрый человек, на жительство располагаешься? – спросил хозяин, с изумлением разглядывая незваного гостя.

А тот проворно снял шинель, встряхнул ее у порога, бережно повесил на крюк и, поглаживая коротко остриженную седую бородку, улыбнулся.

(По М.Шолохову)

Примечание. Диалог можно оформить как предложение с прямой речью.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

10 класс

Скорбный удел

В 1837 году Пушкин был убит на дуэли одним из чужеземных наемных убийц, которые, подобно наемникам средневековья или швейцарам наших дней, готовы предложить свою шпагу к услугам любого деспотизма. Он пал в расцвете сил, недопев своих песен и недосказав того, что мог бы сказать.

За исключением двора с его окружением, весь Петербург оплакивал Пушкина, только тогда стало видно, какою популярностью он пользовался. Когда он умирал, плотная толпа теснилась около его дома в ожидании известий о здоровье поэта. Это происходило в двух шагах от Зимнего дворца, и император мог наблюдать из своих окон толпу; он проникся чувством ревности и лишил народ права похоронить своего поэта; морозной ночью тело Пушкина, окруженное жандармами и полицейскими, тайком переправили в церковь чужого прихода, там священник поспешно отслужил по нем панихиду, и сани увезли тело поэта в монастырь, в Псковскую губернию, где находилось его имение. Когда обманутая таким образом толпа бросилась к церкви, где отпевали покойного, снег уже замел всякий след погребального шествия.

Ужасный, скорбный удел уготован у нас всякому, кто осмелится поднять свою голову выше уровня, начертанного императорским скипетром; будь то поэт, гражданин, мыслитель – всех их толкает в могилу неумолимый рок. История нашей литературы – это мартиролог, или реестр каторги.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ

11 класс

Чудно устроено человечье ухо.

Вот скрывается за поворотом, проваливается меж кряжами рейсов автобус- букашка; слабнущий рокот мотора сколько-то раз еще выныривает в отдалении, когда песчаная дорога взбирается на боровые угоры, и наконец совсем пропадает.

Тут-то и возникает ОНО.

Немолчными воплями, бормотанием, хохотом серебристых, и озерных, и малых чаек, крачек и гагар встречает апрельское озеро. Сперва жадно слушаешь основательно подзабытую музыку весны. Затем, мало-помалу, перестаешь ее замечать. Неделя-другая – и вот уже непрестанный вопеж, светлое мельтешение крыл над водой стали для тебя тишиной и покоем.

Склонишься поутру над бумажным листом– столешница сбита из четырех темных, многажды скобленных досок– и вскоре приходит смутное ощущение неудобства. Звук! Да, да, мешает звук. За перегородкой слабо тикает старый будильник, страдающий хроническим сотрясением и нервным тиком. Именно этот последний механический голос (ходики на стене давно остановлены) кажется теперь досадной помехой. Снесешь неумолимое время в дальний угол, накроешь стеганым одеялом, придавишь для верности подушками, вернешься, вслушаешься – и снова уловишь приглушенное, а все же отчетливое тиканье...

Между тем за окном– птичий галдеж. Волна вызванивает в четырех метрах от моей столешницы. Длинно заливается деревенская ласточка, и подрагивает, дрожит в такт счастливому бульканью алое пятнышко на горле.

Ян Гольцман. Из книги « Чудится,

светится, мерцает».

Контрольный диктант в 8 классе по теме

«Простые двусоставные предложения»

Весной в лесу

Я не пошел тропой через скучный лес-зеленчак, а сделал крюк версты в две, чтобы полюбоваться березовой рощей и еловым корабельным бором-былинщиком.

Осторожно продвигаясь по заброшенной дороге, иду, внимательно рассматривая рощу.

Грустит кукушка. Ее печальный голос далеко- далеко разносится по светлой роще и глохнет в корабельном бору.

Дорога, будто в древний собор, ныряет под своды дивного бора. Застыли в безветрии вековые ели. Издали наплывает торжественная и строгая, будто музыка старого органа, песня мрачноватого, вечно сумеречного елового бора.

Всюду начали цвести ландыши. Ландыши - вечные спутники елового леса. Между двух ланцетных листьев красуются на кисти изящные снежинки - бокальчики с шестью зубчиками. От них по всему бору плывет нежный аромат, который не спутаешь н и с каким запахом. У самой дороги вделана в землю добротная скамья, крашенная в белый цвет. Сажусь немного подумать и послушать голос елового бора.

Но вот замирает тревожная музыка бора, и снова устанавливается тишина. (По Е.Максимову)

Грамматическое задание:

1. Выпишите и произведите разбор: I вар.: гл. с прямым дополнением; II вар.: сущ. с несогласованным определением.

2. Выпишите три словосочетания с разными способами связи слов (согласованием, управлением, примыканием). Укажите способ связи.

Произведите синтаксический разбор предложения: I вар.: От них по всему бору...; IIвар.: Но вот замирает тревожная музыка....

Найдите предложение с составным именным сказуемым, обоснуйте наличие или отсутствие тире между подлежащим и сказуемым.

Разберите слова по составу: I вар.: рассматривая, замирает, издали;

II вар.: заброшенной. спутники, подумать .

Контрольный диктант по теме

«Сложные предложения с различными видами связи»

9 класс

Старый музыкант

Старый скрипач любил играть у подножия памятника Пушкину, что стоит в начале Тверского бульвара. Поднявшись по ступенькам к самому пьедесталу, музыкант трогал смычком струны на скрипке. У памятника сейчас же собирались дети, прохожие, и все они умолкали в ожидании музыки, потому что она утешает людей, обещает им счастье и славную жизнь. Футляр скрипки музыкант клал на землю; он был закрыт, и в нем лежал кусок черного хлеба и яблоко, чтобы можно было поесть, когда захочется.

Обыкновенно старик выходил играть под вечер: для его музыки нужно было, чтобы в мире стало тише. Старик страдал от мысли, что он не приносит людям никакого добра, и поэтому добровольно ходил играть на бульвар. Звуки скрипки раздавались в воздухе и доходили до глубины человеческих сердец, трогая их нежной и мужественной силой. Некоторые слушатели вынимали деньги, чтобы отдать их старику, но не знали, куда их положить: футляр скрипки был закрыт, а сам музыкант находился высоко на подножье памятника, почти рядом с Пушкиным. (162 слова.)

(По А. Платонову.)

6 класс

I вариант

Аккорд –

заимствованное

устаревшее

3. .

Заранее намеченный путь следования -

Мысленно представить себе что-нибудь -

Очень большой -

Желтый с красноватым оттенком -

Задрать нос –

спустя рукава–

Петя плохо работал. Дома он тоже ничего не делал печально шел домой. Надо было усердно приниматься за работу.

Сады, убранные сухим золотом, почти не роняли его на дорожки и горели во всей красоте.

Язык

8. Замените устаревшие слова синонимами: очи, чело, ланиты, уста.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА»

I вариант

Гаммы –

2. Выпишите из словаря по одному слову, укажите соответствующую слову помету:

диалектное

профессиональное

3. Определите слово по его лексическому значению .

Знаки для обозначения звуков -

Слова, употребляемые жителями только одной местности -

Очень большой -

Часть слова без окончания –

4. Замените фразеологизмы синонимами.

Водить за нос –

Засучив рукава–

С одним из них придумайте предложение, запишите его.

5.Перепишите, заменив выделенные слова фразеологическими оборотами .

Петя плохо работал. Дома он тоже ничего не делал . За уроки брался неохотно. Получив плохие оценки, Петя печально шел домой. Надо было усердно приниматься за работу.

6.Выпишите слова, употребленные в переносном значении .

В саду горит костер рябины красной.

Ходят волны по реке, желтые, свинцовые.

7. Составьте два предложения со словом так, чтобы в одном оно было употреблено в прямом значении, в другом - в переносном.

Хрустальный

8. Замените устаревшие слова синонимами: глас, брадобрей, перст, очи.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Кто сеет в лесу

5 класс

Кроты по ночам трудились в лесу на поляне и всю ее изрыли. Насыпали горки земли, распахали бороздки. Человеку трудно стало передвигаться по этой пашне.

Дождь смочил кротовую пашню, солнце нагрело её. Кто же начнет сев?

Вокруг полянки расположились ели, раскрыли свои шишки. Налетел ветер, и полетели бесшумно вниз на желтых парашютиках легкие семена. Одни ветер с поляны унес, другие в траве запутались. Но многие попали на рыхлую пашню, и выросли потом здесь елочки. Они торчат зелеными свечками. Теперь войдешь в лес и не увидишь на бороздках свободного места.

Так кроты весною пашут, елки и ветер сеют, и лесные поляны зарастают деревьями. (По Э. Шиму).

Примечание: сказать о правописании слова семена.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

5 КЛАСС
ХАМЕЛЕОН

Речь пойдет об удивительном животном. Это хамелеон. Одним глазом он смотрит вперед, а другим назад. И все видит, что делается вокруг.

Вот удобно расположилась на цветке красивая бабочка. Он повернул голову и равнодушно посмотрел на нее. Кажется, что хамелеон и не собирается ее трогать. Но вдруг мелькнул язык, и бабочки уже нет.

Хамелеон не промахивается. От него нет спасения. Он несет гибель быстрой мухе, красивой стрекозе и маленькому комарику.

На конце липкого языка хамелеона есть тоненькая трубочка. Когда он касается кончиком языка насекомого, то втягивает в себя воздух через трубочку и крепко держит свою добычу. И не вырвешься! (100 сл.) (По Юнатову).

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

6 КЛАСС

Заплатка

У Бобки были прекрасные брюки темно-защитного цвета. Бобка очень гордился необыкновенными брюками, в них он представлял себя настоящим солдатом.

Однажды полез он на деревянный забор, зацепился за гвоздь и порвал брюки. Прибежал домой и стал просить маму зашить их. А мама рассердилась и сказала, что зашивать Бобке ничего не будет.

Бобка попросил иголку, нитки и лоскуток зеленой ткани. Из материи вырезал заплатку величиной с небольшой огурец, расправил ее, обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и начал пришивать ее к брюкам.

Он долго возился, презабавно пыхтел, зато на заплатку любо было посмотреть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко, что не отдиралась и зубами.

На улице Бобка вертелся во все стороны, чтобы ребята видели, как он зашил брюки. (По Н. Носову.)

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

6 КЛАСС

Тук Тукыч

Саша нашел в парке птенца дятла и принес его домой.

Птенчик ничего не ел и не пил. Забился в угол под деревянную лавку и вздрагивал от каждого шороха.

Вечером дятел беспокойно прыгал под лавкой, не мог выбрать места для ночлега в чужом доме. Мама догадалась дать ему бабушкин темно-коричневый валенок. Птенец прикоснулся к нему клювом, подумал, принял его за дупло, забрался в валенок и уснул.

На другой день он выглядел несчастным, иногда передвигался неуклюжими прыжками. Правое крылышко еще не слушалось и свисало вниз. Но вот птенчик напился из чашечки, склевал несколько овсяных зерен, проглотил большую муху.

Примерно через неделю дятел осмелел и стал все долбить своим длинным носом. За это его прозвали Тук Тукычем. (По В. Архангельскому.)

Примечание. Название текста написать на доске.

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

7 класс

Порог Падун

Мы стояли на высоченной скале. Отсюда распахнулись неохватные сумеречно-седые дали. Ангара закрыла от нас все видимое пространство, и мы не замечали ни могучих красных скал на правом берегу, утонувших в тускло-синем мареве, ни разбросанных под нами желтых домиков.

Со стометровой высоты порог Падун не кажется ни грозным, ни могучим. От берега к берегу в беспорядке, словно накиданные снеговые шапки, кружатся хлопья белой пены. Стоит несмолкаемый глухой шум, перекрывающий все шумы, которые доносятся сюда.

Вблизи Падун зловеще страшен. Вода вырывается из бездонных глубин и, перекатившись через гигантские камни, стремительно рвется вверх. Увидев Падун, уходишь в уверенности, что никакой лоцман не осмелится вести судно через эту стремнину! Лишь небольшое расстояние от Падуна к красным скалам река течет сравнительно спокойно, но, натолкнувшись на непреодолимую преграду, яростно вскипает белогривыми бурунами.

(По В. Иванову).

Примечание: порог - каменное возвышение поперек речного дна, ускоряющее течение и затрудняющее судоходство;

лоцман - проводник судов, хорошо знающий место, где cyднo может пройти.

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

7 класс

Земли родной дыханье

Отцветает душистая черемуха, осыпается черемуховый цвет и застилает траву белой накидкой. Легкий, по-летнему теплый ветерок ласкает землю. За город отправляются любители цветов. Одни идут прямо на знакомые места, а другие не спеша исследуют прозрачные старые боры, прогретые склоны чернолесья, выискивая никем не заложенные плантации самых красивых весенних цветов.,

Вот и они. Два-три широких ланцетовидных листа, из пазухи горделиво поднимается ножка-цветонос, увенчанная маленькими белоснежными и необыкновенно ароматными колокольчиками, томно свисающими на одну сторону.

Майский ландыш! Кто не признает в нем жемчужину весеннего леса? Скромный, неяркий цветок, а какую удивительную силу таит в себе! Где бы ни был человек, а увидит ландыш, обязательно вспомнит весенний лес, его тенистые уголки, голубое небо в вышине и почувствует вдруг дыхание родной земли.

(По Б. Тимофееву).

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

7 класс

Зеленый шум

Я возвращался с охоты, спешил на пароход... Миновав заросли осинника, я вышел вновь на светлые, солнечные поляны и в молодые березняки. Но что за чудо! В начале пути, когда я только вошел в этот лес, ветви берез были усеяны набухшими почками, даже признаков листьев нигде не было видно. Я наклонил одну из веток. Почки на ней уже лопнули, и из-под бурых чешуек высунулись нежные зеленые язычки...

Будто в сказке, прямо на моих глазах лес распускался и зеленел. Набежал ветерок, качнул мохнатые нежно-зеленые ветви березок, и я вдруг услышал едва уловимый шум, похожий на сдержанный шепот, первый шум молодой листвы.

Услышав его, я по-мальчишески крикнул куда-то в лесную даль: «Здравствуй, весна! Здравствуй, зеленый весенний шум!»

(По Г. Скребицкому).

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

8 класс

Могила Пушкина

В нескольких километрах от Михайловского, на высоком бугре, стоит Святогорский монастырь. Под стеной монастыря похоронен Пушкин.

К могиле Пушкина надо идти через пустынные монастырские дворы и подыматься по выветренной каменной лестнице. Лестница приводит на вершину холма, к обветшалым стенам собора. Под этими стенами, над крутым обрывом, в тени лип; на земле, засыпанной пожелтевшими лепестками, белеет могила Пушкина. Короткая надпись «Александр Сергеевич Пушкин», безлюдье, стук телег внизу под косогором и облака, задумавшиеся в невысоком небе – это всё. Здесь конец блистательной, взволнованной и гениальной жизни. Здесь могила, известная всему человечеству. Пахнет бурьяном, корой, устоявшимся.летом.

И здесь, на этой простой могиле, становится особенно ясно, что Пушкин был. первым у нас народным поэтом. Он похоронен в грубой песчаной земле, где растут лен и крапива, в глухой народной стороне. С его могильного холма видны темные леса Михайловского и далекие грозы, что ходят хороводом над светлой Соротью, над Савкиным, над Тригорским, над скромными и необъятными полями, несущими его обновленной земле покой и богатство.

(По К. Паустовскому).

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

8 класс

Мшары

К востоку от боровых озер лежат громадные мещерские болота - «мшары». Это заросшие в течение тысячелетий озера, занимающие площадь в триста тысяч гектаров. Кое-где на мшарах видны песчаные бугры, поросшие сосняком и папоротником.

Как-то в конце сентября мы подошли мшарами к Поганому озеру. Берега у него были плавучие – не привычные, твердые, а густое сплетение трав, корней и мхов. Берега качались под ногами, как гамак. Под тощей травой стояла бездонная вода.

К вечеру над озером собралась гроза, которая росла на глазах. Маленькое грозовое облако превращалось в зловещую тучу, похожую на наковальню. Молнии хлестали в мшары рядом с нами, и на душе у нас было неважно. Темнело быстро, по-осеннему. Мы пошли мшарами в сторону «материка» – лесистого берега болота. Идти в темноте по завалам было невыносимо трудно, каждые десять минут мы проверяли направление по фосфорному компасу и только к полночи наткнулись на заброшенную дорогу и дошли по ней к озеру Сегден, где жил наш общий приятель Кузьма Зотов, кроткий, больной человек, рыбак и охотник.

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

9 класс

Книга

Можно ли без ощущения трагической утраты представить современный мир, лишенный печатного знака?

Эта утрата была бы более невосполнимой, чем исчезновение в нашей жизни электрического света: потерян был бы важнейший механизм в передаче и научных знаний, и накопленныхвсеми эпохами чувств, а человеческий разум погрузился бы в пучину темноты и нравственного застоя.

В самом деле, что значит в жизни человека книга? Подобно разговорному языку, книга не только средство общения людей, не только источник информации, но самое главное - это инструмент проникновения в окружающую действительность, взгляд человека на самого себя как на разумную частицу природы.

Что знали бы мы о быте, нравах, умонастроении, характерах людей, если бы это прошлое не было сохранено в печатном знаке? Не будь возможности разумом и эмоциями пройти по дальним и ближним дорогам истории, скажем, по трагическому пути Спартака, по задымленной равнине Бородинского поля, по пропитанным кровью полям сорок первого года, мы оглядывались бы назад, будто в туман и пустоту, утратив начала, а стало быть, и концы, ибо ничего нет и ничего не может быть без великих точек отсчета.

(По Ю. Бондареву).

Итоговый диктант за год

9 класс

Материнское счастье

Много раз за свою жизнь приходилось мне есть первый хлеб нового урожая, и всякий раз, когда я подношу ко рту первый кусок, мне кажется, что совершаю святой обряд. Хлеб этот хоть и темного цвета, и немного клейкий, словно бы испеченный из жидкого замешенного теста, но ни с чем на свете несравним его сладковатый привкус и необыкновенный дух, пахнет он солнцем, молодой соломой и дымом... .

Я благословила хлеб и, когда откусила от ломтя, ощутила во рту вроде бы какой-то незнакомый вкус и запах. Это был запах комбайнерских рук, свежего зерна, нагретого железа и керосина. Я брала новые ломти, и все они припахивали керосином, но никогда не ела я такого вкусного хлеба. Потому что это был сыновний хлеб, его держал в своих комбайнерских руках мой сын. Это был народный хлеб - тех, кто вырастил его, тех, кто работал в тот час рядом с сыном моим на полевом стане. Святой хлеб! Сердце мое переполнилось гордостью за сына. И я подумала в ту минуту о том, что материнское счастье идет от народного счастья, как стебель от корней.

(По Ч.Айтматову)

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

9 класс

В гостях у летчика

Садились последние машины. Вот прилетел самолет командира третьей эскадрильи. Кто-то сказал мне, что это лучший летчик полка. Чтобы не терять попусту вечера, я решил сейчас же поговорить с ним. Уж очень мне понравился этот открытый, веселый человек!

Мы двинулись по, тропке, протоптанной летчиками напрямик, через лес. Новый знакомый шел быстро, порой нагибался, чтобы сорвать на ходу черничину или поймать в горсть бело-розовых ягод брусники, которую он тут же бросал в рот.

Должно быть, он очень устал сегодня, так как ступал тяжело. Мы пришли в овраг, по обоим скатам которого в пахнущих прелым листом и грибной сыростью дебрях малинника, медуницы, иван-чая были нарыты землянки.

Когда полоска копотного пламени разгорелась в самодельной лампе и осветила землянку, помещение оказалось довольно просторным и уютно обжитым.

Молодые березки с не завядшей еще листвой стояли по углам. От них, еловых веток, которыми был устлан пол, шел веселый, густой запах. В землянке царила влажная прохлада, так убаюкивающе звенели в овраге кузнечики, что, сразу почувствовав во всем теле усталость, мы решили отложить до утра разговоры.и малину, за которую было принялись.

Утверждаю: ______

Директор школы:

2016-2017 учебный год

Контрольный диктант в 8 классе № 1 (Нулевой срез)

Диктант

Я вышел из дома ночью, потому что предполагал добраться до утиного озера к рассвету. Шел по пыльной дороге, спускаясь в неглубокие овраги, поднимался на пригорки, пересекая редкие сосновые борки, с застоявшимся в них запахом смолы и земляники, снова выходил к полю.

Никто не обгонял меня, и я ни с кем не встретился. Вдоль дороги тянулась рожь. Она созревала уже и стояла неподвижно, чуть-чуть светлея в темноте. Скоро дорога ушла влево, и я ступил на твердую тропинку, извивающуюся вдоль берега небольшой, но глубокой речонки. Плывущие по ней бревна изредка сталкивались друг с другом, и тогда раздавался слабый звук, будто кто-то стучал топором по дереву.

На другой стороне реки яркой точкой горел костер, и узкая прерывистая полоска света тянулась от него далеко к воде.

Я прибавил шаг, миновал осиновый подлесок и в небольшой ложбинке, окруженной со всех сторон густым лесом, увидел костер. Возле него, подперев рукой голову, пристроился человек. Он что-то негромко напевал.

(133 слова)

Грамматическое задание

1. Разобрать слово по составу:

застоявшимися - 1-й вариант; извивающуюся - 2-й вариант.

2. Выполнить фонетический разбор слова:

яркой - 1-й вариант; узкая - 2-й вариант.

3. Произведите синтаксический разбор предложения:

Она созревала уже и стояла неподвижно, чуть-чуть светлея в темноте . -

1-й вариант.

Возле него, подперев рукой голову, пристроился человек . - 2-й вариант.

5. Озаглавить текст.

Диктант

Грамматическое задание

Утверждаю: ______

Директор школы:

2016-2017 учебный год

Контрольный диктант в 8 классе № 2 (1 четверть)

Цель: проверить знания, умения и навыки на конец 1-й четверти по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения».

Написание производных предлогов;

Постановки знаков препинания:

Фонетического разбора;

Разбора словосочетания;

Составлять предложение с заданным сказуемым.

Вещие птицы

Входите тише. Картины в галерее как вещие птицы. Пока вас нет, они лишены языка. Гомон начинается с первого посетителя.

Беседа художника со зрителем – заключительный акт творчества. Художник оставляет нам мечту своей жизни. Примите ее, как доброго гостя.

Вот она, эта знаменитость! Пройдешь и не заметишь! В 1871 году в Петербурге на Передвижной выставке появилась необыкновенная картина «Грачи прилетели», незаметная, маленькая, которую унесет под мышкой третьеклассник. Она обворожила всех, и все о ней заговорили. А ничего особенного: кривые березки, церковка, осевший снег, да еще птички-кавычки под березками. И невеселая за ними, за церковкой и березами, захолустная даль.

Это маленькое полотно – сокровище Третьяковской галереи.

Стоишь перед картиной, как оловянный солдатик, и отчего-то вдруг сожмется сердце. Прошлое глядит на тебя остановившимися глазами. Подойди поближе. Картина любит беседу наедине. С глазу на глаз она отдает свое сердце. (134 слова).

Грамматическое задание

1. Синтаксический разбор предложения.

I вариант: Беседа художника со зрителем - заключительный акт творчества.

II вариант: Это маленькое полотно - сокровище Третьяковской галереи.

2. Фонетический разбор слова.

I вариант: языка II вариант: сердце

3. Выписать из текста словосочетания, по одному на каждый тип.

4. Орфографический разбор текста.

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами;

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Утверждаю: ______

Директор школы:

2016-2017 учебный год

Контрольный диктант в 8 классе № 3 (2 четверть, 1 полугодие)

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 2-й четверти по теме «Односоставные и неполные предложения» и 1-го полугодия.

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Написание непроизносимых согласных:

Правописание корней с чередованием;

Написание сложных прилагательных;

Н-нн в причастиях и прилагательных;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте;

Тире между подлежащим и сказуемым.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Фонетического разбора слова;

Синтаксического разбора предложения;

Работы со словосочетаниями;

Разбора по составу слова.

Ушастая сова

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял небо. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. В такие минуты всегда ждешь чего-то необычного, и оно случается. В ночном поле охотились совы.

В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. А сова, порхая в метре от земли, не станет присматриваться. Услышав хоть какой-то мышиный звук, падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей.

Уши совы, как пеленгатор, определяет точку, где копошится жертва. Но ушастой ее назвали не за настоящие уши, а за два пучка перышек, что торчат на лбу. По этим ушам ее ни с кем не спутаешь.

Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту. Как огромные ночные бабочки, порхают совы над травой, падают в нее и взлетают снова. Залюбуешься! (147 слов). (По Л. Семаго).

Грамматическое задание

1.Найдите односоставные предложения, выделите грамматические основы и определите тип предложения:

В первом, втором абзацах - 1-й вариант;

в третьем, четвёртом абзацах - 2-й вариант.

2. Разберите слова по составу:

Горбушка, красноватом, назвали - 1-й вариант

кусочек, ширококрылый, растаял - 2-й вариант

3. Сделать фонетический разбор слова:

Порхая - 1-й вариант

взлетают - 2-й вариант

4. Синтаксический разбор предложения:

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. - 1-й вариант.

К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли. - 2-й вариант

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами;

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Утверждаю: ______

Директор школы:

2016-2017 учебный год

Контрольный диктант в 8 классе № 4 (3 четверть)

Цель : проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 3-й четверти по теме «Осложнённое предложение. Предложение с обособленными членами предложения».

Проверяемые безударные гласные;

Непроверяемые безударные гласные;

Правописание окончаний имён существительных;

Глагольные окончания;

Гласной в суффиксах причастий;

Н-нн в разных частях речи;

Не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Запятые при причастном и деепричастном обороте;

Однородные члены предложения при обобщающем слове.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

Выделять грамматические основы предложений;

Синтаксического разбора предложения;

Чертить схемы к предложениям.

Диктант

Март – первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. Название сохранилось у многих народов. На Русь оно пришло из Византии.

Издавна март отличался праздниками и обрядами. На Руси к празднику выпекали печенье в виде жаворонков, олицетворяющих приход весны. Строили неприступные снежные и ледяные крепости. Встречающие вену делились на две группы. Одна защищала крепость, другая ее штурмовала. Смех, шутки не смолкали ни на минуту в течение всего дня.

В России март не всегда бывает теплым. Иногда в начале месяца возвращаются морозы. И все же мало-помалу снег тает. Повсюду: по овражкам, по склонам холмов – блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки. В лесных чащобах, на опушках рощ – везде слышатся шорохи. Это падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья.

(134 слова). (По материалам «Календаря»).

Грамматическое задание

1. Начертите схемы предложений.

Повсюду: по овражкам, по склонам холмов - блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки . - 1-й вариант

В лесных чащобах, на опушках рощ - везде слышатся шорохи . - 2-й вариант

2.Подчеркнуть в предложениях грамматические основы, напишите, чем они выражены.

Март - первый весенний месяц. - 1-й вариант

В России март не всегда бывает тёплым . - 2-й вариант

3. Синтаксический разбор предложения:

Это падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья – 1-й вариант

На Руси к празднику выпекали печенье в виде жаворонков, олицетворяющих приход весны - 2-й вариант

4. Орфографический разбор текста.

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами;

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Утверждаю: ______

Директор школы:

2016-2017 учебный год

Годовой контрольный диктант в 8 классе № 5 (4 четверть, годовой)

Цель : проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку.

Правописание проверяемых безударных гласных;

Правописание непроверяемых безударных гласных;

Написания и-ы после ц;

Правописание окончаний прилагательных и причастий;

Гласные в приставках пре- и при;

Написание не с наречиями и глаголами;

Правильное написание наречий;

Написание н-нн в причастиях и наречиях;

Дефисное написание сложных прилагательных.

Знаки препинания :

Запятая при однородных членах предложения;

Запятая в сложном предложении;

Обособленных определениях, обстоятельствах, дополнениях с предлогом;

При вводных словах;

При прямой речи.

Грамматические задания направлены на выявления умений:

1.фонетического разбора слова;

2. разбора по составу;

3. работы с предложением с прямой речью;

3. синтаксического разбора предложения.

Диктант

В то утро впервые в жизни я услышал поразившую меня игру на пастушьем рожке.

Я смотрел в открытое окно, лежа в постели, подрагивая от холодка зари.

Улица была залита розовым светом встававшего за домами солнца. Открылись ворота, и пастух-хозяин, в новой синей поддевке, в помазанных дегтем сапогах и высокой шляпе, похожей на цилиндр, вышел на середину пустынной улицы, поставил у ног своих шляпу и приложил обеими руками длинный рожок к губам. Рожок заиграл так громко, что даже в ушах задребезжало. Но это только сначала. Потом он стал забирать выше, жальче. И вдруг заиграл что-то радостное, и мне стало весело. Замычали вдали коровы, подбираясь понемногу ближе. А пастух все играл, казалось, забыв про все. Играл, запрокинув голову, играл как бы в небо. Когда пастух переводил дыхание, раздавались восхищенные голоса: «Вот это мастер! И откуда в нем столько духу!» (140 слов). (По И. Шмелеву).

Грамматическое задание

1. Сделать фонетический разбор слова:

Солнца - 1-й вариант

холодка - 2-й вариант

2. Разобрать слова по составу:

Подрагивая, встававшего, открылись - 1-й вариант

Подбираясь, помазанных, услышал - 2-й вариант

3. Вычертить схему предложения с прямой речью. Перестроить предложение так, чтобы прямая речь была разорвана словами автора.

4. Синтаксический разбор предложения.

Я смотрел в открытое окно, лёжа в постели, подрагивая от холодка зари . - 1-й вариант

А пастух всё играл, казалось, забыв про всё. - 2-й вариант

5. Орфографический разбор текста.

6. Озаглавить текст.

Критерии оценки знаний учащихся

Диктант

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами;

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

5 класс

(По Л. Н Толстому)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

5 класс

ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ

(По К.Паустовскому)
(120 слов)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

6 класс

РУССКАЯ ЗИМА

(По И. Соколову-Микитову.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

6 класс

НЕ ТРОГАЙТЕ ГНЕЗДА ПТИЦ!

Пернатые - большие мастера. Среди них есть плотники, землекопы, корзинщики, лепщики, гончары.

(По И. Б а л б ы ш е в у.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

На переправе

(По В.Г.Короленко)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

Последнюю ночь перед уходом в подземелье Володя спал в доме дяди Гриценко.

Прощались в темноте. Утренний ветер, поднимавшийся с моря, нес с собой гарь.

(По Л. Кассилю)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

7 класс

По засыпанному галькой берегу шли три медведя. Большая медведица стала переходить неширокую, но быструю реку. Шлепая по воде лапами, медведица, дойдя до середины реки, резко погрузилась в воду и вышла на берег. С ее шкуры с журчаньем стекала вода.

(По Е. Спангенбергу.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

8 класс

Ушастая сова

(157 слов)

(По Л. Семаго)

Грамматическое задание:

1.Найдите 2 односоставных предложения, докажите, что это односоставные предложения, охарактеризуйте их.

I вариант- в 1-м и 2-м абзацах

II вариант- в 3-м абзаце

2.Произведите синтаксический разбор укажите, чем выражены члены предложения.

I вариант- первого предложения 3-го абзаца

II вариант- первого предложения 4-го абзаца

4. Разберите слова по морфемам:

I вариант- горбушка, красноватом, назвали

II вариант- кусочек, ширококрылый, растаял

8 класс

ОСЕНЬ НА ПРОРВЕ

Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.

Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.

(По К.Г.Паустовскому.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

9 класс

Неистощимое трудолюбие художника

Когда к старости у него стала сохнуть правая рука, он сейчас же стал учиться писать левой.

А когда от старческой слабости Репин уже не мог держать в руках палитру, он повесил ее, как камень, на шею.

Контрольный диктант за 1 полугодие

9 класс

АНДРЕЙ РУБЛЕВ

(По В. Прибыткову)

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

10 класс

После выздоровления

(По М.Шолохову)

Примечание. Диалог можно оформить как предложение с прямой речью.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

10 класс

Скорбный удел

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ

11 класс

Чудно устроено человечье ухо.

Тут-то и возникает ОНО.

Ян Гольцман. Из книги « Чудится,

светится, мерцает».

Контрольный диктант в 8 классе по теме

«Простые двусоставные предложения»

Весной в лесу

Осторожно продвигаясь по заброшенной дороге, иду, внимательно рассматривая рощу.

Но вот замирает тревожная музыка бора, и снова устанавливается тишина. (По Е. Максимову)

Грамматическое задание:

1. Выпишите и произведите разбор: I вар.: гл. с прямым дополнением; II вар.: сущ. с несогласованным определением.

Произведите синтаксический разбор предложения: I вар.: От них по всему бору...; II вар.: Но вот замирает тревожная музыка....

Разберите слова по составу: I вар.: рассматривая, замирает, издали;

II вар.: заброшенной. спутники, подумать .

Контрольный диктант по теме

«Сложные предложения с различными видами связи»

9 класс

Старый музыкант

(По А. Платонову.)

6 класс

I вариант

Аккорд –

заимствованное

устаревшее

3. .

Заранее намеченный путь следования -

Мысленно представить себе что-нибудь -

Очень большой -

Желтый с красноватым оттенком -

Задрать нос –

спустя рукава–

Сады, убранные сухим золотом, почти не роняли его на дорожки и горели во всей красоте.

Язык

8. Замените устаревшие слова синонимами: очи, чело, ланиты, уста.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА»

I вариант

Гаммы –

2. Выпишите из словаря по одному слову, укажите соответствующую слову помету:

диалектное

профессиональное

3. Определите слово по его лексическому значению .

Знаки для обозначения звуков -

Слова, употребляемые жителями только одной местности -

Очень большой -

Часть слова без окончания –

4. Замените фразеологизмы синонимами.

Водить за нос –

Засучив рукава–

С одним из них придумайте предложение, запишите его.

5.Перепишите, заменив выделенные слова фразеологическими оборотами .

6.Выпишите слова, употребленные в переносном значении .

В саду горит костер рябины красной.

Ходят волны по реке, желтые, свинцовые.

Хрустальный

8. Замените устаревшие слова синонимами: глас, брадобрей, перст, очи.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Кто сеет в лесу

5 класс

Дождь смочил кротовую пашню, солнце нагрело её. Кто же начнет сев?

Так кроты весною пашут, елки и ветер сеют, и лесные поляны зарастают деревьями. (По Э. Шиму).

Примечание: сказать о правописании слова семена.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

5 КЛАСС
ХАМЕЛЕОН

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

6 КЛАСС

Заплатка

На улице Бобка вертелся во все стороны, чтобы ребята видели, как он зашил брюки. (По Н. Носову.)

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

6 КЛАСС

Тук Тукыч

Саша нашел в парке птенца дятла и принес его домой.

Птенчик ничего не ел и не пил. Забился в угол под деревянную лавку и вздрагивал от каждого шороха.

Примечание. Название текста написать на доске.

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

7 класс

Порог Падун

(По В. Иванову).

Примечание: порог - каменное возвышение поперек речного дна, ускоряющее течение и затрудняющее судоходство;

лоцман - проводник судов, хорошо знающий место, где cy дн o может пройти.

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

7 класс

Земли родной дыханье

(По Б. Тимофееву).

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

7 класс

Зеленый шум

(По Г. Скребицкому).

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

8 класс

Могила Пушкина

(По К. Паустовскому).

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

8 класс

Мшары

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

9 класс

Книга

Можно ли без ощущения трагической утраты представить современный мир, лишенный печатного знака?

Эта утрата была бы более невосполнимой, чем исчезновение в нашей жизни электрического света: потерян был бы важнейший механизм в передаче и научных знаний, и накопленных всеми эпохами чувств, а человеческий разум погрузился бы в пучину темноты и нравственного застоя.

(По Ю. Бондареву).

Итоговый диктант за год

9 класс

Материнское счастье

(По Ч.Айтматову)

ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД

9 класс

В гостях у летчика